14．如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖． ①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據(jù)此分析，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．細胞②與細胞①相比，相對表面積大，物質(zhì)運輸效率低
B．細胞⑤與細胞⑥中的遺傳物質(zhì)不同
C．細胞分化和衰老的過程均會改變細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能
D．胚胎發(fā)育過程中不發(fā)生細胞的凋亡

分析 分析題圖：a表示細胞生長過程；b表示細胞有絲分裂過程，細胞數(shù)目增加，但細胞種類不變；c表示細胞分化過程，細胞種類增加，而細胞數(shù)目不變．細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達．

解答 解：A、細胞體積越大，其相對表面積越小，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力越弱，所以與②相比，①的表面積與體積的比值較大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力強，A錯誤；
B、⑤與⑥細胞是由同一個受精卵有絲分裂而來的，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，并且細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，B錯誤；
C、細胞分化和衰老的過程均會改變細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，C正確；
D、胚胎發(fā)育過程中會發(fā)生細胞的凋亡，D錯誤．
故選：C．

點評 本題借助流程圖，考查細胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)內(nèi)容，此外還涉及細胞周期、細胞表面積和體積的關(guān)系等知識點，要求學(xué)生能熟記相關(guān)知識點，準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱和相關(guān)選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

7．番茄果實的顏色由一對基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果．
實驗組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
（1）根據(jù)第2或3實驗組可確定番茄的果色中，紅色為顯性性狀，
（2）實驗1的黃果親本基因型為aa
（3）實驗2的后代紅果番茄均為雜合子（雜合子，純合子）
（4）實驗3的后代中紅果番茄的基因型是雜合子的幾率是$\frac{2}{3}$．
（5）實驗3的后代中紅果番茄與基因型Aa紅果番茄雜交，繁殖黃果番茄的幾率是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用來鑒定生物組織中蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應(yīng)是（　�。�
A．蘇丹Ⅳ染液，紅色B．斐林試劑，磚紅色
C．蘇丹Ⅲ染液，橘黃色D．雙縮脲試劑，紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，甲、乙為兩種微生物結(jié)構(gòu)示意圖，丙、丁為兩種細胞器結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法中正確的是（　�。�
A．甲細胞中沒有結(jié)構(gòu)丙，所以只能進行無氧呼吸
B．甲細胞中沒有結(jié)構(gòu)丁，但也可能是自養(yǎng)生物
C．乙細胞中含有結(jié)構(gòu)丙，所以只能進行有氧呼吸
D．甲和乙細胞中的染色質(zhì)在細胞不同時期會發(fā)生形態(tài)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法，正確的是（　�。�
A．患者雙親必有一方是患者，人群中患者女性多于男性
B．女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常
C．表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體也可能攜帶致病基因
D．男性患者的后代中，子女各有$\frac{1}{2}$患病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂”實驗的敘述中，不正確的是（　�。�
①解離的目的是用藥液使組織細胞彼此分離開來
②制片之前要通過漂洗洗去堿性染料，便于顯微鏡下觀察
③壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察
④一個細胞中染色體的動態(tài)連續(xù)變化是觀察的主要內(nèi)容．
A．②④B．①③C．①②③D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體細胞生命歷程的說法，錯誤的是（　　）
A．細胞生長，細胞與外界物質(zhì)交換的效率提高
B．細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化
C．細胞癌變，多個基因發(fā)生突變，細胞膜上的糖蛋白減少
D．細胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．科學(xué)家利用植物體細胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄-馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過程如圖所示：

（1）植物體細胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有細胞膜的流動性、植物細胞的全能性．
（2）過程①常用的酶是纖維素酶和果膠酶，細胞融合完成的標(biāo)志是形成了新的細胞壁．
（3）植物原生質(zhì)體融合過程常利用化學(xué)試劑聚乙二醇（或PEG）誘導(dǎo)融合，在鑒定雜種原生質(zhì)體時可用顯微鏡觀察，根據(jù)細胞膜表面熒光的不同可觀察到5種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到融合的細胞表面既有紅色熒光又有綠色熒光時可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的．
（4）過程③和過程④依次為脫分化和再分化，過程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是生長素和細胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽
B．赤霉素的主要作用之一是促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
C．細胞分裂素的合成部位主要是根尖
D．吲哚丁酸不是植物激素

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