4.圖是按順時針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,其中說法正確的是(  )
A.圖中的a→a表示一個細(xì)胞周期,分為前期、中期、后期、末期四個時期
B.甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長
C.從a→b,染色體數(shù)目增加一倍
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗材料最好是選植物甲

分析 題是對細(xì)胞周期概念的考查,細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成時為止,稱為一個細(xì)胞周期,細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂間期持續(xù)的時間長,由細(xì)胞周期概念可知,細(xì)胞周期具有方向性,屬于矢量.

解答 解:A、圖中的a→b→a表示細(xì)胞增殖過程的一個細(xì)胞周期,分為分裂間期和分裂期,而分裂期又分為前期、中期、后期、末期四個時期,A錯誤;
B、不同植物細(xì)胞周期不同,故盡管甲圖的b→a與丙圖的b→a所占細(xì)胞周期的比例不同,所用的時間可能一樣長,B正確;
C、從a→b由于DNA的復(fù)制了,但染色體數(shù)目并未加倍,C錯誤;
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗材料最好是選植物丁,因分裂期所占比例最大,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,對細(xì)胞周期概念的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)圖甲表示植物光合作用中的光反應(yīng),其中數(shù)字表示物質(zhì),a和b表示結(jié)構(gòu)。圖乙為“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的實(shí)驗裝置,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。(說明:題中“[ ]”填數(shù)字或字母,“ ”填文字)

請回答:

(1)葉片中的光合色素存在于圖甲中的[ ] !肮夂仙氐奶崛∨c分離”實(shí)驗中.用 液將光合色素在濾紙上分離,其中擴(kuò)散最快的色素是 。

(2)圖甲中,水中的氫轉(zhuǎn)移到[ ] 物質(zhì)中,該物質(zhì)在卡爾文循環(huán)中的作用是 。

(3)某研究小組利用圖乙裝置探究不同波長的光對黑藻光合作用的影響。光合作用速率常用圖甲中[ ] 的相對釋放量表示,其釋放量可依據(jù)圖乙中 估算。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物實(shí)驗的敘述,正確的是(  )
A.制作洋蔥根尖臨時裝片的過程為解離→漂洗→染色→制片
B.用紫色洋蔥表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗時需用龍膽紫染色
C.提取葉綠體中色素時用層析液溶解色素
D.用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì),水浴加熱后出現(xiàn)紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.生物學(xué)實(shí)驗中常用普通顯微鏡,試回答下列問題:
(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該物體的
A.體積        B.表面積
C.像的面積    D.長度或?qū)挾?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞
A.2個       B.4個
C.16個     D.32個
(3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:

①科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是BE(填標(biāo)號).
②圖中能進(jìn)行光合作用的是BC(填標(biāo)號),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.
③B、E兩類生物的主要區(qū)別:B類生物一般含葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類型是自養(yǎng)型.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.野生型果蠅(全為純合子)的眼形(R-r基因控制)是圓眼.某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗.雄果蠅染色體的模式圖如圖乙所示(I為XY同源區(qū)段,Ⅱ為X特有區(qū)段,Ⅲ為Y特有區(qū)段).請據(jù)圖分析和回答下列問題:
(1)圖甲的F2中,能直接反應(yīng)基因型的表現(xiàn)型是棒眼.
(2)與雄果蠅體細(xì)胞中的性染色體組成相比,精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體.導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因是X染色體和Y染色體是一對同源染色體,在減數(shù)分裂時,同源染色體彼此分離,分別進(jìn)入不同的精子中.
(3)圖乙中,Ⅲ區(qū)段上的基因所控制性狀的遺傳,最突出的特點(diǎn)是限雄遺傳或性狀只在雄性中表現(xiàn).
(4)若F2中的圓眼:棒眼=3:1,且僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區(qū)段,也可能位于Ⅱ區(qū)段.請從野生型、F1和F2中選擇合適的個體來設(shè)計實(shí)驗,最后通過分析實(shí)驗結(jié)果來確定控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的相應(yīng)位置.其實(shí)驗設(shè)計的基本思路是:
①用F2中的棒眼雄果蠅與F1中的雌果蠅交配,得到棒眼雌果蠅.
②用該雌果蠅與野生型雄果蠅交配,如果子代沒有棒眼個體出現(xiàn),則控制果蠅眼形的基因位于I區(qū)段,請寫出親本的基因型XrXr、XRYR

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)過程中的胚芽鞘實(shí)驗的敘述,不正確的是(  )
A.生長素產(chǎn)生的部位是胚芽鞘的尖端
B.生長素發(fā)揮作用的部位是胚芽鞘尖端下部
C.感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘的尖端
D.生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)牟课皇桥哐壳始舛讼虏?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖是以沼氣為紐帶建立的庭院生態(tài)系統(tǒng)的模式圖.請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)該人工生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是物質(zhì)、能量的多級利用,使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,最大的缺點(diǎn)是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),如果人的能量70%來自農(nóng)作物、20%來自雞等家禽、10%來自豬,則人體如果獲得100kJ 的能量,至少要消耗1100kJ能量的農(nóng)作物.
(3)該庭院生態(tài)系統(tǒng)是利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理(填生態(tài)工程的基本原理)而設(shè)計的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于限制酶的說法,不正確的是(  )
A.限制酶廣泛存在于各種生物中,微生物中很少分布
B.一種限制酶只能識別DNA分子中某種特定的核苷酸序列
C.限制酶的作用之一是可用來提取目的基因
D.切割目的基因與運(yùn)載體質(zhì)粒的需是同種限制酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在基因工程操作過程中的“針線”、“剪刀”分別是( 。
A.限制酶、轉(zhuǎn)錄酶B.限制酶、DNA連接酶
C.DNA連接酶、限制酶D.解旋酶、限制酶

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