10．下列關(guān)于限制酶的說法，不正確的是（　�。�
A．限制酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布
B．一種限制酶只能識別DNA分子中某種特定的核苷酸序列
C．限制酶的作用之一是可用來提取目的基因
D．切割目的基因與運載體質(zhì)粒的需是同種限制酶

分析 關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端．

解答 解：A、限制酶主要從原核生物中分離純化而來，A錯誤；
B、限制酶具有專一性，即一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，B正確；
C、限制酶除了可以用來提取目的基因，還可用于構(gòu)建基因表達載體，C正確；
D、用同種限制酶切割運載體與目的基因可獲得相同的黏性末端，這樣便于目的基因與運載體連接形成重組DNA分子，D正確．
故選：A．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，重點考查限制酶，要求考生識記限制酶的來源，掌握限制酶的特點、作用及結(jié)果，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示是某種群出生率和死亡率隨時間變化的曲線，據(jù)此分析不正確的是（　�。�
A．該種群的數(shù)量增長曲線為“S”型
B．在t2時該種群數(shù)量達到K值
C．在t0～t2時該種群數(shù)量先增加后減少
D．在t0～t2時該種群增長速率先增大后減小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是（　　）
A．圖中的a→a表示一個細胞周期，分為前期、中期、后期、末期四個時期
B．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長
C．從a→b，染色體數(shù)目增加一倍
D．觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)免疫細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．吞噬細胞是非特異性免疫細胞，在特異性免疫中具有重要作用
B．T細胞和B細胞均來源于骨髓中的造血干細胞
C．T細胞產(chǎn)生的淋巴因子在B細胞的增殖和分化中具有重要作用
D．效應(yīng)T 細胞和漿細胞能特異性地和抗原結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．A裝置的花盆壁 C與放在其中的土壤之間留一定空瞭的目的是便于空氣流通
B．A裝置主要是利用土壤小動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
C．B裝置通常用于對體型較小的土壤小動物進行采集
D．B裝置采集的土壤小動物可放入70%的酒精溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．沒有在光合作用暗反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是（　�。�
A．[H]和ATPB．ATP和CO2C．五碳化合物和酶D．三碳化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．圖為某種激素分泌、運輸和作用于靶細胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．激素分子的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．激素直接參與細胞乙內(nèi)的生命活動
C．激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度較神經(jīng)調(diào)節(jié)緩慢
D．激素經(jīng)細胞乙接受并起作用后會被滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)于生命活動的調(diào)節(jié)敘述無誤的是（　�。�
A．胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖，讓血糖濃度穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)，因而胰島素和胰高血糖素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
B．生長素總是從植物體的高處向低處運輸
C．生長素可以加快新陳代謝，因而生長素是一種高效的酶
D．CO2可以有效刺激呼吸中樞，從而使呼吸加深加快，因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動，屬于體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細胞物質(zhì)交換的敘述，正確的是（　　）
A．小分子物質(zhì)只能通過擴散作用進出細胞
B．大分子物質(zhì)只能通過主動運輸進入細胞
C．人成熟紅細胞吸收葡萄糖需要載體和能量
D．細胞膜蛋白的種類和數(shù)量決定膜的選擇性

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同步練習(xí)冊答案