2.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.引起非典型肺炎和甲型H1N1流感的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B.綠藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細(xì)胞生物,只靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂、應(yīng)激性等多種生命活動(dòng)
C.縮手反射和膝跳反射的完成均需要多種分化的細(xì)胞密切合作
D.一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成

分析 細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).

解答 解:A、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活,其生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、單細(xì)胞生物,只靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂等多種生命活動(dòng),B正確;
C、縮手反射和膝跳反射等生命活動(dòng)完成均需多種分化的細(xì)胞密切合作,C正確;
D、一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖;明確單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng);而多細(xì)胞生物必須依靠分化的細(xì)胞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.蛋白質(zhì)、糖類和脂肪都是生物體內(nèi)重要的有機(jī)物.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基
B.相同質(zhì)量的糖類和脂肪相比較,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣
C.糖類是生物體主要的能源物質(zhì),所有的糖都可以作為能源物質(zhì)
D.糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①是染色質(zhì),主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
B.核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性
C.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
D.核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是玉米(核染色體2n=20,雌雄同株)細(xì)胞內(nèi)有關(guān)淀粉合成的部分圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)玉米基因組測(cè)序工作要完成10條染色體的測(cè)序.
(2)圖中的②生理過(guò)程在細(xì)胞中的主要場(chǎng)所為細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)(或核糖體).
(3)已經(jīng)測(cè)定A(a)、B(b)基因分別位于第3、4號(hào)染色體上,若基因?yàn)锳B則種子內(nèi)積累大量淀粉,表現(xiàn)為非甜玉米,若A或B突變?yōu)殡[性基因則不能正常合成淀粉,導(dǎo)致種子內(nèi)積累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表現(xiàn)為超甜玉米.由此可見(jiàn),基因可通過(guò)通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀.若只考慮A(a)、B(b)基因的作用,將兩株純合超甜玉米雜交,F(xiàn)1代全為非甜玉米,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)1代自交后代中非甜:超甜=9:7.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,為生物進(jìn)化提供了可行性的依據(jù),閱讀以下材料:
材料一  科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn):把家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分不接觸DDT.處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養(yǎng)繁殖,再把后代分成許多組:每組分成A、B兩部分,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).這樣一代一代選擇下去,就可以從B部分選出強(qiáng)抗藥性的家蠅.
材料二  鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時(shí)期會(huì)夭折,但在瘧疾流行的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的攜帶者對(duì)瘧疾的感染率比正常人低得多.現(xiàn)對(duì)A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,其中B地區(qū)流行瘧疾.
回答下列問(wèn)題:
(1)材料一的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:
①抗藥性的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,DDT起選擇作用.
②基因突變是不定向的,自然選擇是定向的.
(2)材料一中,若家蠅的長(zhǎng)翅(T)對(duì)殘翅(t)為顯性,長(zhǎng)肢(R)對(duì)短肢(r)為顯性,在隨機(jī)交配后,表現(xiàn)型比例為長(zhǎng)翅長(zhǎng)肢63%,長(zhǎng)翅短肢21%,殘翅長(zhǎng)肢12%,殘翅短肢為4%,則基因型為TT--和TTRR的個(gè)體所占的比例分別為36%、9%.
(3)材料二中A地區(qū)人群中各種基因型比例如圖1:
①計(jì)算A地區(qū)中A的基因頻率為94%.
②在圖2中畫出B地區(qū)人群中各種基因的大致比例圖.
③通過(guò)上述材料充分說(shuō)明了生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)為種群基因頻率的定向改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.不屬于基因工程工具的是(  )
A.運(yùn)載體B.限制性核酸內(nèi)切酶
C.DNA連接酶D.RNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療獲得了 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).已知野生型青蒿為二倍體,莖稈中白色(Y)對(duì)紫色(y)為顯性,葉片中稀裂葉(R)對(duì)分裂葉(r)為顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.分析回答問(wèn)題:
(1)通過(guò)一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株,該三倍體青蒿高度不育(填“可育”或“髙度不育”),這種三倍體青蒿形成過(guò)程中發(fā)生的變異屬于可遺傳(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異.
(2)用X射線照射分裂葉青蒿以后,r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化,使分裂葉轉(zhuǎn)變?yōu)橄×讶~,這種變異屬于可遺傳變異中的基因突變.
(3)現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉,則親本的基因型為YYrr和yyRR.
(4)染色體變異可導(dǎo)致R基因所在的染色體整體缺失,同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活,兩條都缺失的植株不能存活.現(xiàn)有基因型為YyOR的植株(“O”代表該染色體缺失,下同)與基因型為yyOr的植株雜交,子一代中y的基因頻率為75%,子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(以CO2吸收速率Pn表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線(實(shí)驗(yàn)中每隔1小時(shí)測(cè)定一次).

(1)光合作用過(guò)程中,葉肉細(xì)胞固定CO2的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),與13點(diǎn)相比,14點(diǎn)時(shí)C3和C5的生成速率A(填序號(hào)).
A.都較大    B.都較小    C.C3較大,C5較小    D.C3較小,C5較大
(2)在11點(diǎn)之后和14點(diǎn)之后Pn都有下降,起限制作用的主要因素分別CO2是和光強(qiáng).
(3)9點(diǎn)到11點(diǎn)間限制Pn的環(huán)境因素有溫度和光強(qiáng);13點(diǎn)到18點(diǎn),光合作用強(qiáng)度大于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度,但Ci仍然上升的原因是氣孔開(kāi)放,外界CO2進(jìn)入.
(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP種.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A鑒定DNA是利用DNA與二苯胺可以發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)

B馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,不干擾實(shí)驗(yàn),所以可用于可溶性還原糖的鑒定

C鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合

D“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的變化”實(shí)驗(yàn)中,抽樣檢測(cè)時(shí),需將培養(yǎng)液搖勻后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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