【題目】依據(jù)下列相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)英國(guó)科學(xué)家羅伯特·希爾將離體葉綠體加入到具有氫受體的水溶液中,給予光照后有氧氣放出。反應(yīng)的過程如下:
(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色)。
①葉綠素主要吸收可見光的_____________。上述反應(yīng)過程中,能使DCPIP發(fā)生顏色變化的化合物是_____________,該物質(zhì)在_____________(場(chǎng)所)產(chǎn)生。
②若上述反應(yīng)過程在密閉條件下的蒸餾水中進(jìn)行,則容器中O2濃度不能持續(xù)增加,原因是_____________________。
(2)在密閉容器中,放入適量的小球藻和培養(yǎng)液,先通入18O2,后給予適宜的光照,一段時(shí)間后,在小球藻合成的有機(jī)物中能否檢測(cè)到18O?_________,理由是________________。
【答案】 藍(lán)紫光和紅光 [H](或NADPH或還原性氫) (葉綠體)類囊體薄膜上 缺乏CO2不能進(jìn)行暗反應(yīng),無(wú)法為光反應(yīng)提供合成ATP和 [H](NADPH)的底物,所以光反應(yīng)不能持續(xù)進(jìn)行 能 18O2經(jīng)有氧呼吸作用產(chǎn)生的H218O再用于有氧呼吸產(chǎn)生C18O2,C18O2用于光合作用可產(chǎn)生C6H1218O6。(或含18O的有機(jī)物)
【解析】試題理清有氧呼吸過程、光合作用過程及其影響因素等相關(guān)知識(shí),并形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上從題意和圖示中提取信息,對(duì)各問題情境進(jìn)行分析解答
(1) ①葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光。依題意和反應(yīng)的過程可知:將離體葉綠體加入到具有氫受體的水溶液中,給予光照后有氧氣放出,導(dǎo)致藍(lán)色的DCPIP轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)色的DCPIP—H2,這說(shuō)明能使DCPIP發(fā)生顏色變化的化合物是[H](或NADPH或還原性氫),該物質(zhì)是在葉綠體的類囊體薄膜上發(fā)生的水在光下分解而產(chǎn)生的。
②在密閉條件下的蒸餾水中,因缺乏CO2導(dǎo)致暗反應(yīng)不能進(jìn)行,所以無(wú)法為光反應(yīng)提供合成ATP和 [H](NADPH)的底物,致使光反應(yīng)不能持續(xù)進(jìn)行,導(dǎo)致容器中O2濃度不能持續(xù)增加。
(2)通入的18O2,參與有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生H218O;產(chǎn)生的H218O參與有氧呼吸的第二階段,與丙酮酸一起被徹底分解成C18O2和[H];產(chǎn)生的C18O2參與光合作用的暗反應(yīng),生成C6H1218O6等含18O的有機(jī)物。可見,在小球藻合成的有機(jī)物中能檢測(cè)到18O。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞中的“能量通貨”,下列敘述正確的是( 。
A.ATP是由1分子核糖、1分子腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的
B.肌肉收縮時(shí),ATP使肌肉中的能量增加
C.細(xì)胞中放能反應(yīng)的發(fā)生常常伴隨著ATP的水解
D.ATP只能斷裂一個(gè)高能磷酸鍵,釋放1個(gè)磷酸基團(tuán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程示意圖,數(shù)字表示部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為)。
(1)圖中②代表的能量主要以________________形式貯存。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____________。
(4)圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來(lái)越多,原因是_______________。
(5)某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來(lái)的 _________倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸B. 自由水和結(jié)合水的比例不會(huì)發(fā)生變化
C. 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病,其發(fā)病率和死亡率都很高。下 列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法正確的是 ( )
A. 雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
B. 能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C. 需在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上才可以培養(yǎng)
D. 由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只能通過無(wú)絲分裂方式繁衍后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
D.穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下患某種單基因遺傳病的兒子和表現(xiàn)型正常的女兒,下列說(shuō)法正確的是
A.該致病基因一定位于X染色體上
B.該治病基因一定是顯性
C.該治病基因一定位于常染色體上
D.該致病基因一定是隱性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
2016年10月19日美國(guó)新希望生殖醫(yī)學(xué)中心正式宣布,世界首個(gè)核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。為中東一位線粒體攜帶有亞急性壞死腦病基因的母親帶來(lái)了希望。培養(yǎng)過程如下圖,據(jù)圖回答:
(1)獲得重組卵母細(xì)胞A也會(huì)用到體細(xì)胞核移植技術(shù),完成①過程需要用微型吸管吸出________,完成④過程的B細(xì)胞需要選擇______(時(shí)期)的卵母細(xì)胞。
(2)卵母細(xì)胞的獲取過程中,需要對(duì)女性進(jìn)行超數(shù)排卵處理,超數(shù)排卵的方法是給女性注射______激素,超數(shù)排卵技術(shù)帶來(lái)的危害之一是______________。
(3)細(xì)胞A的培養(yǎng)過程③所需氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是_______。
(4)為了提高已有胚胎的利用率,可采用______技術(shù)。若選用囊胚期的胚胎,操作過程中要特別注意的問題是_________。
(5)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與解決不孕問題而進(jìn)行的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者需要在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行__________。
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