下列各組物質(zhì)中，都能存在于植物體內(nèi)且由相同種類(lèi)元素組成的是（　�。�
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B、淀粉、葡萄糖、核糖
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、性激素、淀粉、纖維素
考點(diǎn)：糖類(lèi)的組成元素,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,脂質(zhì)的組成元素
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，采用逐項(xiàng)分析和排除的方法綜合作答．
解答： 解：A、膽固醇、脂肪酸只含有C、H、O三種元素，脂肪酶含有C、H、O、N元素，A錯(cuò)誤；
B、淀粉、葡萄糖和核糖都是糖類(lèi)物質(zhì)，糖類(lèi)只含有C、H、O三種元素，在植物細(xì)胞中都存在，B正確；
C、氨基酸含有C、H、O、N元素，核苷酸含有C、H、O、N、P元素，丙酮酸只含有C、H、O元素，C錯(cuò)誤；
D、性激素存在于動(dòng)物體內(nèi)，纖維素和淀粉存在于植物體內(nèi)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞中元素和化合物，識(shí)記化合物的元素組成和在生物體中存在場(chǎng)所是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個(gè)部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示一段時(shí)間后根尖的生長(zhǎng)狀況；圖丙則為生長(zhǎng)素濃度與生長(zhǎng)狀況的關(guān)系圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）根尖中生長(zhǎng)素相對(duì)集中地分布在圖甲中細(xì)胞
 
所示的部位，然后轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞
 
所示的部位，并促進(jìn)此處細(xì)胞的
 
生長(zhǎng)，這種運(yùn)輸方式屬于
 
（填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”）．
（2）在細(xì)胞C所代表的部位，生長(zhǎng)素可通過(guò)韌皮部進(jìn)行
 
運(yùn)輸．
（3）D、E兩側(cè)生長(zhǎng)素的濃度分別對(duì)應(yīng)于圖丙中的
 
點(diǎn)．
（4）為了探究圖乙中D側(cè)生長(zhǎng)速度快于E側(cè)主要是由細(xì)胞體積的增大還是細(xì)胞數(shù)目的增多引起的，可將此處制成臨時(shí)裝片進(jìn)行對(duì)比觀(guān)察．
①將制好的臨時(shí)裝片置于顯微鏡下觀(guān)察，無(wú)論使用低倍顯微鏡還是高倍顯微鏡都不能找到處于分裂期的細(xì)胞，原因是
 
．
②若兩側(cè)細(xì)胞的大小基本相同，則彎曲生長(zhǎng)主要是由于
 
；若
 
，則彎曲生長(zhǎng)主要是由于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的分裂、分化、癌變、衰老和凋亡等描述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化過(guò)程中，形態(tài)、功能不同的細(xì)胞中所含有的信使RNA都不相同
B、環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞
C、衰老細(xì)胞呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深
D、成熟生物體內(nèi)，被病原體感染的細(xì)胞的清除，不是通過(guò)細(xì)胞凋亡來(lái)完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜（如圖）．但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素（由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽）后，可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率．據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、纈氨霉素的作用類(lèi)似于載體蛋白
B、載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率
C、K+通過(guò)人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D、纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)真核細(xì)胞分泌蛋白的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分泌蛋白分泌到細(xì)胞外需要消耗能量
B、分泌蛋白的加工運(yùn)輸離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、囊泡的形成與膜的融合體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D、抗體、胰島素、胃蛋白酶、糖蛋白均屬于分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素
B、噴施生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以防止落花落果，但不能疏花疏果
C、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和積累與赤霉素?zé)o關(guān)
D、脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞中某些基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜特點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性
B、蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上
C、脂類(lèi)小分子易于自由擴(kuò)散通過(guò)
D、磷脂雙分子層內(nèi)外側(cè)表面都有親水性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞
C、物理信息的來(lái)源是無(wú)機(jī)環(huán)境，行為信息的來(lái)源是生物體
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)基礎(chǔ)研究成果已應(yīng)用到醫(yī)藥．農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域．下列原理與應(yīng)用相符的是（　　）
①根據(jù)DNA分子的特異性，進(jìn)行親子鑒定
②根據(jù)細(xì)胞呼吸的原理，通過(guò)合理密植增產(chǎn)
③在細(xì)胞膜的功能研究基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)人工“腎”治療尿毒癥
④根據(jù)染色體變異原理，培育出三倍體無(wú)籽西瓜．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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