【題目】用物質(zhì)的量濃度為2mol·L-1的乙二醇溶液和2mol·L-1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞,觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示。下列表述中正確的是

A. 該細(xì)胞可能是某種植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞

B. 根據(jù)AB段曲線可以推測此時該種植物細(xì)胞的吸水能力越來越強(qiáng)

C. BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡,原生質(zhì)體相對體積才逐漸增大

D. 甘蔗中富含蔗糖,人食用甘蔗會導(dǎo)致人體細(xì)胞中也有蔗糖分子

【答案】B

【解析】植物根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有中央液泡,將其放在高濃度的外界溶液中,細(xì)胞會失水,但不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,A錯誤;AB段原生質(zhì)體體積逐漸減小,表明細(xì)胞在不斷失水,其細(xì)胞液濃度在逐漸增大,據(jù)此可推測:此時該種植物細(xì)胞的吸水能力越來越強(qiáng),B正確;BC段原生質(zhì)體體積逐漸增大,表明細(xì)胞因不斷吸收乙二醇而導(dǎo)致細(xì)胞液的濃度不斷增大,細(xì)胞逐漸由失水狀態(tài)轉(zhuǎn)為吸水狀態(tài),出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,而不是該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡,C錯誤;甘蔗中富含蔗糖,人食用甘蔗,其中的蔗糖被分解為葡萄糖和果糖后才能被人體細(xì)胞吸收,所以人體細(xì)胞中不會有蔗糖分子,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是( )

A. 細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B. 染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞壁:纖維素、果膠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 含有元素C、H、ON的物質(zhì)是磷脂、酶、半乳糖、脂肪

B. 動物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的淀粉都屬于多糖

C. 淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖

D. 核糖核酸是染色體的主要成分之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究氣孔開閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①配制不同濃度的蔗糖溶液;②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片;③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開程度;④將小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液;⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果如下表(“-”表示不能發(fā)生,“+”表示能發(fā)生,“+”越多表示程度越大),分析回答:

(1)選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_____________________,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于____________(結(jié)構(gòu))。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟④的正確操作方法是_____________________。

(3)換用高倍物鏡觀察時,應(yīng)轉(zhuǎn)動____________進(jìn)行調(diào)焦。

(4)小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在__________之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

(5)結(jié)果表明,細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對植物體生存的意義是___________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎病?茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。相關(guān)敘述正確的是()
A.圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達(dá)載體、目的基因
B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C.由④培育至⑤過程中,依次經(jīng)歷了脫分化、再分化過程
D.在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的全能性是指( )

A. 細(xì)胞的增殖

B. 細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞數(shù)量越來越多

C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D. 細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列敘述錯誤的是

A. 曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基 質(zhì)和線粒體

B. 曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸

C. 乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的原因之一

D. 酵母菌屬于兼性厭氧型生物,據(jù)圖分析可知酵母菌是在無氧條件下大量繁殖的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程不屬于主動運(yùn)輸?shù)氖牵?)

A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖

B. 原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

D. 甲狀腺細(xì)胞聚碘作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是( )

A. 將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,底層和近瓶口處需加大用鹽量

B. 果醋發(fā)酵包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵

C. 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

D. 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNARNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案