如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中[B]蛋白質(zhì)的組成單位是
 
,構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.這是因?yàn)?div id="0h0lzmf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同?
 
 (填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:分析圖形:
A糖鏈.
B蛋白質(zhì)分子:膜功能的主要承擔(dān)著.
C磷脂.
D磷脂雙分子層:構(gòu)成膜的基本支架.
E糖蛋白(糖被):細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑、免疫等.
M為膜外側(cè).
N為膜內(nèi)側(cè).
解答: 解:(1)分析題圖可知B是細(xì)胞膜的主要組成成分之一蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,細(xì)胞膜的基本骨架是由磷脂雙分子層構(gòu)成的,即圖中D.
(2)細(xì)胞膜的外側(cè)有多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復(fù)合物糖蛋白,糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別作用密切相關(guān).
(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.這是因?yàn)?過(guò)程細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的.
(4)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)和糖蛋白不同,所以生理功能不同.
故答案為:
(1)氨基酸 D 磷脂雙分子層
(2)E 糖蛋白
(3)程細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的
(4)B、E
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞膜的成分,只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題要求考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶,以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件.酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量.圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
    A、由甲圖可知,固定化酯酶比游離酯酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)
    B、由乙圖可知,濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好
    C、由丙圖可知,固定化酯酶一般可重復(fù)使用3次之后則酶活力明顯下降
    D、固定化酶的酶活力較高,主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某核酸合成過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法中正確的是( 。
    A、圖示過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,以4種脫氧核苷酸為原料
    B、圖中a是RNA聚合酶,d則表示的是成熟的mRNA
    C、該核酸合成過(guò)程由右向左進(jìn)行,b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基和堿基
    D、圖示產(chǎn)物d中的3個(gè)相鄰堿基組成一個(gè)密碼子

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    基礎(chǔ)知識(shí)回顧:
    (1)寫(xiě)出鑒定下列化合物所用的試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    還原糖
     
       蛋白質(zhì)
     
      脂肪
     
      DNA
     

    (2)每種氨基酸分子
     
    都含有
     
     
    )和
     
     
    ).
    (3)原核細(xì)胞的DNA位于細(xì)胞內(nèi)的什么部位?
     

    (4)多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由許多
     
    以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的
     
    為骨架的形式連接成的生物大分子.
    (5)多細(xì)胞生物靠
     
    密切合作,完成一系列的生命活動(dòng),所以細(xì)胞是生物體
     
    的基本單位.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列對(duì)甲、乙、丙3圖的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
    A、甲、乙、丙中都含有腺嘌呤
    B、乙圖所示的化合物中含有2個(gè)高能磷酸鍵
    C、甲圖中共有5種核苷酸
    D、丙圖所示物質(zhì)含有的單糖不只是核糖

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于生物學(xué)的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的一組是( 。
    ①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀;
    ②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方,為使觀察目標(biāo)移至視野中央,應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng);
    ③細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自葡萄糖;
    ④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了;
    ⑤進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO4溶液后,搖勻,再注入4滴NaOH溶液,搖勻,溶液呈紫色;
    ⑥單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組.
    A、①②⑥B、②③④
    C、③④⑤D、①③⑤

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列4支試管中分別含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞,經(jīng)一定時(shí)間保溫后,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳的試管是(  )
    A、葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
    B、葡萄糖+線粒體
    C、丙酮酸+葉綠體
    D、丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖甲是在25℃時(shí),a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量的變化曲線圖,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

    (1)比較a、b植物的細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是
     
    植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制a植物光合作用的主要環(huán)境因素是
     

    (2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
     
    (減少或增加).
    (3)對(duì)b植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在
     
    klx以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量.
    (4)若已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃,(其他條件不變)理論上圖中P、M點(diǎn)的位置如何變化?
     

    (5)某同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將燈緩慢移近廣口瓶,并記錄不同距離時(shí),觀察測(cè)量指標(biāo)的變化情況.實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),觀察測(cè)量指標(biāo)的變化不明顯.請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的不合理之處,簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的正確思路:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變.
    (1)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)
     
    調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.
    (2)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激
     
    ,引起垂體釋放抗利尿激素,繼而促進(jìn)
     
    ,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
    (3)比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于
     
    中滲透壓升高引起的渴感,還可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中
     
    積累過(guò)多造成的肌肉酸痛.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案