基礎知識回顧:
(1)寫出鑒定下列化合物所用的試劑和實驗現(xiàn)象
還原糖
 
   蛋白質
 
  脂肪
 
  DNA
 

(2)每種氨基酸分子
 
都含有
 
 
)和
 
 
).
(3)原核細胞的DNA位于細胞內的什么部位?
 

(4)多糖、蛋白質、核酸都是由許多
 
以若干個相連的碳原子構成的
 
為骨架的形式連接成的生物大分子.
(5)多細胞生物靠
 
密切合作,完成一系列的生命活動,所以細胞是生物體
 
的基本單位.
考點:檢測蛋白質的實驗,細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展,核酸的種類及主要存在的部位,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答: 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色;脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色;蛋白質可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應;甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
(2)構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團.
(3)原核細胞沒有核膜包被的細胞核,其DNA位于細胞內的擬核和質粒上.
(4)多糖、蛋白質、核酸都是由許多單體以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為骨架的形式連接成的生物大分子.
(5)多細胞生物靠各種分化的細胞密切合作,完成一系列的生命活動,所以細胞是生物體結構和功能的基本單位.
故答案為:
(1)斐林試劑、磚紅色沉淀;  雙縮脲試劑、紫色;  蘇丹Ⅲ、橘黃色;甲基綠、綠色
(2)至少  一個氨基(-NH2) 一個羧基(-COOH)
(3)擬核和質粒
(4)單體 碳鏈
(5)各種分化的細胞  結構和功能
點評:本題考查有機物鑒定、細胞內化學組成的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用含15N的硝酸鹽作為標記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細胞的分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是( 。
A、高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細胞分裂過程中活動旺盛
B、蠶豆根尖細胞的DNA分子結構穩(wěn)定性最低的時期有0~2 h、19.3~21.3 h、38.6~40.6 h
C、一個細胞周期可以用0~19.3 h、19.3~38.6 h來表示
D、蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3 h

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質.請分析回答下列問題:

(1)圖1中屬于免疫活性物質的有
 
(填字母).
(2)圖1中的③表示
 
過程,該過程屬于
 
免疫.
(3)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過程的有圖1中的
 
細胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中
 
(填字母)能
 
,快速產(chǎn)生大量的漿細胞,漿細胞會進一步產(chǎn)生大量的
 
 增強機體的免疫力.
(5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計了如下實驗方案:
第一步:將某種生理狀態(tài)相同的健康動物若干只,平均分成對照組和實驗組.
第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組接種含疫苗的接種物,
 

第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率.若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率
 
(低、高)、存活率
 
(低、高),則可以判斷該疫苗有效.產(chǎn)生這一結果的原因是
 
(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于葉綠體的敘述,錯誤的是( 。
A、所有植物細胞都含有葉綠體
B、葉綠體只存在于植物細胞中
C、光合色素在葉綠體的基粒上
D、葉綠體含有少量的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1~3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)圖1、圖2、圖3表示的生物膜結構分別為
 
、
 
 

(2)圖1表示的生理過程是
 
;圖3中ATP參與的生理過程是
 

(3)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖
 
(填圖序號)中的膜結構.
(4)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸是生物體內的重要生物大分子,在生物體內的功能是(  )
A、承擔生命活動
B、細胞內的主要能源物質
C、控制生命活動
D、細胞的結構物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中[B]蛋白質的組成單位是
 
,構成細胞膜基本支架的結構是[
 
]
 

(2)與細胞膜的識別功能有關的結構是[
 
]
 

(3)吞噬細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性.這是因為
 

(4)不同細胞的細胞膜的生理功能不同,主要取決于細胞膜上的哪些結構的不同?
 
 (填寫標號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知Ⅱ-4無致病基因,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示.分析下列遺傳系譜圖,結論錯誤的是( 。
A、甲病為常染色體顯性遺傳,乙病為伴X染色體隱性遺傳
B、Ⅱ-2的基因型為AaXbY,Ⅲ-1的基因型為aaXBXb
C、如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為
9
32
D、兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV中含有含氮堿基A、T、U的核苷酸共有(  )
A、8種B、4種C、3種D、2種

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