如圖為人的縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)分析并回答:

(1)完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,當(dāng)接受刺激時(shí),興奮在該結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)途徑是
 
(用字母表示).
(2)圖甲中有突觸的部位是
 
(填圖中字母).興奮在突觸部位只能單向傳遞的原因是
 

 
.當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射,但化驗(yàn)取指血時(shí),針刺手指時(shí)手并未縮回,這一現(xiàn)象說(shuō)明在反射過(guò)程中,高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞有
 
作用.
(3)圖乙所示為某段神經(jīng)纖維模式圖.受到適宜的刺激后,接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生變化,發(fā)生這一變化的主要原因是:刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成
 
,使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo).
(4)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位在添加具有生物活性的化合物--河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,是如何變化的?
 
(填選項(xiàng)字母).
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
解答: 解:(1)完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,當(dāng)接受刺激時(shí),興奮在該結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)只能由感受器到效應(yīng)器,故途徑是:E→A→B→C→D.
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中B、C、D處有突觸結(jié)構(gòu).興奮在突觸部位只能單向傳遞的原因是只有突觸前膜能釋放遞質(zhì)作用于突觸后膜.縮手反射的中樞位于脊髓,屬于低極神經(jīng)中樞,而高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低極神經(jīng)中樞有控制作用.
(3)受到適宜的刺激后,接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生變化,發(fā)生這一變化的主要原因是:刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變,導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞,在受刺激部位與未受刺激部位之間形成局部電流,使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo).
(4)神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位是由于K+外流所致,所以添加具有生物活性的化合物河豚毒素(Na+通道蛋白抑制劑)后,對(duì)靜息電位沒(méi)有影響.故選:A.
故答案為:
(1)反射弧     E→A→B→C→D
(2)B、C、D    只有突觸前膜能釋放遞質(zhì)作用于突觸后膜    控制(控制)
(3)局部電流
(4)A
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下面有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:

(1)圖1表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,又稱“神經(jīng)一肌肉接頭”.電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針會(huì)偏轉(zhuǎn),若電刺激②處,肌肉和電流計(jì)指針的狀態(tài)分別是
 
.該結(jié)構(gòu)屬于反射弧中
 
部分.
(2)圖2表示動(dòng)物的皮質(zhì)醇激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程.據(jù)圖中①②和③④途徑分析,該激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)分別屬于
 
.對(duì)垂體的分泌活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用的激素有
 

(3)圖3中的X、Y和Z為三種濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)得影響:
①X濃度對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有
 
作用.
②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)其他條件均最適宜時(shí),北沙參在不同溫度和光強(qiáng)度條件下的光合速率如圖所示,光合速率以干重增加速率(mg/單位葉面積?h)表示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)25℃條件下,1klx光強(qiáng)度時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
,5klx光強(qiáng)度時(shí)的真正光合速率是
 
 mg/單位葉面積?h.
(2)15℃條件下,P點(diǎn)以后北沙參光合速率不再繼續(xù)增大的主要限制因素是
 
.若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值,則葉綠體中[H]合成速率將會(huì)
 
(變大、不變、變。琍點(diǎn)向
 
方向移動(dòng).
(3)25℃條件下,北沙參黑暗處理1h后再在12klx光強(qiáng)度下照射1h,則實(shí)驗(yàn)期間干重積累量約為
 
mg/單位葉面積.
(4)寫出光合作用的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)3個(gè)磷脂雙分子層
B、肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞
C、肝硬化造成腹部水腫,是由于乙中蛋白質(zhì)含量減少,導(dǎo)致乙中自由水流向甲增多
D、NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35-7.45

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了驗(yàn)證酶特性的實(shí)驗(yàn):取兩支試管,編號(hào)為A、B,分別加入2mL的稀淀粉糊.向A試管內(nèi)加入2mL新鮮胃液,B試管內(nèi)加入2mL新鮮唾液,然后將這兩支試管分別放入37℃左右的水浴鍋中15~20分鐘,取出試管.在兩支試管內(nèi)各滴入2~3滴碘液,搖勻,可見(jiàn)A試管內(nèi)溶液呈
 
色,B試管內(nèi)溶液
 
(填“變色”或“不變色”).說(shuō)明唾液內(nèi)含有
 
,這種物質(zhì)具有
 
作用.對(duì)照A、B試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象,說(shuō)明酶具有
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各基因型中,屬于雜合體的是( 。
A、AAbbCC
B、aabbcc
C、AABBCc
D、AABBcc

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
材料用具:洋蔥;刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡;質(zhì)量濃度為A、B、C的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色),清水等.
方法步驟:

如圖所示為取自同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮,將它們分別置于質(zhì)量濃度為A、B、C的胭脂紅溶液,一段時(shí)間后顯微鏡下觀察,繪制出三者的表皮細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)圖中A細(xì)胞處于
 
狀態(tài),①處充滿了
 

(2)圖中②是
 
,組成②的基本骨(支)架結(jié)構(gòu)是
 
,②的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
.實(shí)驗(yàn)證明:水可以透過(guò)生物膜,而胭脂紅不能透過(guò)生物膜,原因是生物膜具有
 
性.②、③、④共同組成
 

(3)圖中各細(xì)胞此刻的細(xì)胞液濃度由高到低依次為
 
 
 

(4)如果將C細(xì)胞置于清水中,則該細(xì)胞最終將處于圖中
 
細(xì)胞的狀態(tài),我們將這個(gè)過(guò)程稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,不是此圖分類依據(jù)的是( 。
A、是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B、單層膜還是雙層膜
C、含有色素
D、是否能合成有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種哺乳動(dòng)物的毛色有三種情況:白色、灰色和黑色,其生化反應(yīng)原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.
基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性,基因a純合后,甲物質(zhì)(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為黑色,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為白色,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰色.請(qǐng)回答:
(1)灰色該動(dòng)物的基因型有
 
,黑色該動(dòng)物的基因型
 

(2)如有兩只該種動(dòng)物雜交,后代成體中有白色、灰色和黑色個(gè)體,且比例為1:1:1,則雜交雙親的基因型組合可能為
 

(3)基因型為AaBb、AaBb個(gè)體雜交,后代成體的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)根據(jù)以上內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明性狀與基因間的關(guān)系為:
 
;
 

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