【題目】如圖表示某地從裸巖演替到森林的過(guò)程，大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。請(qǐng)回答：

裸巖階段→地衣階段→A→草本植物階段→灌木階段→森林階段

（1）圖中所示過(guò)程屬于________演替，其中A表示________階段。在該演替的過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性增強(qiáng)。

（2）草本植物階段→灌木階段，灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是________________。

（3）森林階段有些啄木鳥(niǎo)雖然外形相似但不是同一個(gè)物種，支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下，這些啄木鳥(niǎo)之間存在著__________。

（4）森林階段中植物有明顯的分層現(xiàn)象，形成群落的__________，而森林中的動(dòng)物也有類(lèi)似的分層現(xiàn)象，原因是群落中植物為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的__________和__________。

【答案】初生 苔蘚 抵抗力 灌木較為高大，能獲得更多的陽(yáng)光 生殖隔離 垂直結(jié)構(gòu)（空間結(jié)構(gòu)） 棲息空間 食物條件（順序可顛倒）

【解析】

試題原生演替指的是在從未有過(guò)生物生長(zhǎng)或雖有過(guò)生物生長(zhǎng)但已被徹底消滅的原生裸地上發(fā)生的生物演替，如地衣、苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段；次生演替指的是當(dāng)某個(gè)群落受到洪水、火災(zāi)或人類(lèi)活動(dòng)等因素干擾，該群落中的植被受?chē)?yán)重破壞所形成的裸地，稱(chēng)為次生裸地．在次生裸地上開(kāi)始的生物演替，稱(chēng)為次生演替，如：完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農(nóng)田。

（1）裸巖上發(fā)生的演替為初生演替，A階段是苔蘚階段，在演替過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)。

（2）灌木逐漸取代了草本是因?yàn)楣嗄据^為高大，能獲得更多的陽(yáng)光。

（3）物種形成的必要條件是生殖隔離。

（4）群落中生物的分層現(xiàn)象是群落的垂直機(jī)構(gòu)，動(dòng)物的垂直機(jī)構(gòu)取決于它的棲息空間和食物條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（ ）

A. 分裂間期染色體復(fù)制，其數(shù)目加倍

B. 細(xì)胞分裂間期開(kāi)始時(shí)與結(jié)束時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸速率降低

C. 細(xì)胞周期中染色質(zhì)與染色體形態(tài)的轉(zhuǎn)化有利于精確地均分核 DNA

D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期中染色體存在的時(shí)間比染色質(zhì)長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物種在某一地區(qū)共同生存了上百萬(wàn)年，甲以乙為食。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲、乙的進(jìn)化可能與該地區(qū)環(huán)境變化有關(guān)

B. 物種乙的存在與進(jìn)化會(huì)阻礙物種甲的進(jìn)化

C. 若甲是動(dòng)物，乙可能是植物，也可能是動(dòng)物

D. 甲基因型頻率改變可能引起乙基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)回答：

酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母菌細(xì)胞

（1）在___________狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)．活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物物新恢復(fù)___________狀態(tài)．活化前應(yīng)選擇足夠大的容器，因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時(shí)___________．

（2）影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是___________．

（3）如果海藻酸鈉濃度過(guò)低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目___________．

（4）觀察形成的凝膠珠的顏色和形狀，如果顏色過(guò)淺，說(shuō)明___________；如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形，說(shuō)明___________．

（5）固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定，原因是___________．

（6）該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是___________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題：

某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）A組同學(xué)制作泡菜．在泡菜腌制的過(guò)程中，要注意控制腌制的時(shí)間、 ______ 和食鹽的用量；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是 ______ 。

（2）B組同學(xué)制作腐乳．在制作腐乳過(guò)程中，在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的 ______ ，對(duì)人體無(wú)害；加鹽的作用是_________________，避免豆腐塊變質(zhì)。

（3）C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對(duì)自己的發(fā)酵裝置定時(shí)通過(guò)充氣口充氣，該同學(xué)是在制藍(lán)莓 ______ 。另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣，通入無(wú)菌空氣的目的是 ______ 。

（4）在藍(lán)莓果酒制作過(guò)程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由 ______ 大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變?yōu)?______ ，然后變?yōu)榇姿帷?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的說(shuō)法，正確的是

A. 聯(lián)會(huì)不發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B. 初級(jí)卵母細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂以增加自身數(shù)量，又可進(jìn)行減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞

C. 有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期，染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都不相同

D. 減數(shù)分裂和受精作用保障了親子代遺傳信息的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是

A. 生物群落結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B. 動(dòng)物在群落的垂直結(jié)構(gòu)分布依賴(lài)于植物

C. 森林中的樺樹(shù)有高有矮屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

D. 草坪和森林中的動(dòng)物都具有垂直分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因，DNA和染色體的數(shù)量關(guān)系的敘述，正確的是

A. 生物的基因數(shù)等于染色體數(shù) B. 生物的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)

C. 一條染色體上有許多基因 D. 生物的基因數(shù)等于DNA數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì),可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色

B. 提取菠菜綠葉中的色素是利用不同色素在層析液中的溶解度不同

C. 用龍膽紫溶液染色，可觀察低溫誘導(dǎo)后的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的染色體數(shù)目

D. 根據(jù)C02通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液后的變色速度，可判斷酵母菌的呼吸方式

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