19．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)DNA的含量都保持不變
B．正常人體的漿細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同
C．細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的，在生長(zhǎng)發(fā)育中有重要作用

分析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，但遺傳物質(zhì)不變．
衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程．
癌細(xì)胞的主要特征是能夠無(wú)限增殖，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，細(xì)胞表面發(fā)生了變化．

解答 解：A、有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)DNA會(huì)在間期復(fù)制加倍，然后在末期減半，A錯(cuò)誤；
B、漿細(xì)胞和胰島B細(xì)胞都是分化的細(xì)胞，而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞分化不改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，B正確；
C、細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，C正確；
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的，在生長(zhǎng)發(fā)育中有重要作用，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞衰老和癌變的特征，并注意將兩者進(jìn)行區(qū)分；掌握細(xì)胞凋亡的概念和意義，注意與細(xì)胞壞死進(jìn)行比較；掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，明確細(xì)胞分化后，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣州）醫(yī)生給低血糖休克病人在靜脈內(nèi)注射5%的葡萄糖溶液，其目的主要是（ ）

A．供給全面的營(yíng)養(yǎng) B．供給能量

C．維持細(xì)胞滲透壓 D．供給水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[]（填序號(hào)）和[]（填序號(hào)）以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（2）發(fā)生質(zhì)壁分離植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是B．
A．細(xì)胞膜充當(dāng)半透膜                        B．細(xì)胞壁伸縮性較小
C．原生質(zhì)層充當(dāng)半透膜                      D．具有中央大液泡
（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是D．
A．細(xì)胞液＞外界溶液          B．細(xì)胞液＜外界溶液
C．細(xì)胞液=外界溶液          D．都有可能
（4）將形狀、大小相同的紅心蘿卜 A和紅心蘿卜 B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲-戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：

①紅心蘿卜 A比紅心蘿卜 B的細(xì)胞液濃度高．
（5）圖d示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過(guò)該膜．在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過(guò)，則K+通過(guò)該膜的方式協(xié)助擴(kuò)散，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•鹽城期末）為研究生長(zhǎng)素類似物2，4﹣D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

組別

步驟

A組

B組

C組

D組

E組

F組

配制溶液

蒸餾水

30mg/L

2，4﹣D溶液

50mg/L

2，4﹣D溶液

80mg/L

2，4﹣D溶液

110mg/L

2，4﹣D溶液

140mg/L

2，4﹣D溶液

選擇插條

選取該植物生長(zhǎng)、帶芽數(shù)等相同的適宜插條若干，隨機(jī)分成六組，并編號(hào)

浸泡插條

分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4﹣D溶液浸泡插條12h

扦插及培養(yǎng)

浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均相同且適宜

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（1）本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是 ．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可確定，促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在 mg/L之間．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，生長(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根的影響具有 性．

（4）有人提出插條生根可能需要光照，為此開(kāi)展了如下探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將用適宜濃度2，4﹣D溶液處理過(guò)的插條隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別扦插在潮濕沙土中．

②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于 條件下培養(yǎng)，其它條件 ．

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)甲乙兩組插條的 ．

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

a． ，則光照有利于插條生根；

b． ，則黑暗有利于插條生根；

c．如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng)，則光照、黑暗對(duì)插條生根沒(méi)有影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某生物的精原細(xì)胞分裂過(guò)程圖，試據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）精原細(xì)胞除能發(fā)生圖示的分裂方式外，還可進(jìn)行有絲分裂實(shí)現(xiàn)增殖．
（2）從染色體組成看，圖中細(xì)胞a和細(xì)胞b中染色體組成的特點(diǎn)是相同．
（3）圖中分裂產(chǎn)生的細(xì)胞A與細(xì)胞a中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目比例分別為1：1、2：1．精原細(xì)胞分裂形成細(xì)胞A、B時(shí)，分裂期的主要變化特點(diǎn)是：同源染色體上的等位基因彼此分離、非同源染色體上的非等位基因自由組合，這是孟德?tīng)杻蓚�(gè)遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中不正確的是（　　）
①觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，必須都要始終保持細(xì)胞的活體狀態(tài)；
②使用顯微鏡時(shí)，當(dāng)由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，視野變暗，此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或調(diào)大光圈使視野變亮；
③在“DNA粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)中，將所得到的含有DNA的粘稠物應(yīng)加入到0.14mol/L的NaCl溶液繼續(xù)提純；
④鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，雙縮脲試劑可用斐林試劑代替；
⑤探索溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，若使試劑改為豆?jié){、蛋白酶和雙縮脲試劑，也能得到相同結(jié)論；
⑥觀察洋蔥根尖有絲分裂的裝片制作的步驟是取材、解離、染色、漂洗、制片；
⑦用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色．
A．①②③④⑤B．①③④⑤⑥C．②③④⑦D．①③⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．假設(shè)A、b代表玉米中可自由組合的優(yōu)良基因．現(xiàn)有AABB、aabb兩品種，欲培育AAbb，可采用的方法如圖所示．據(jù)圖回答：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③培育出新品種的育種方式為雜交育種，其原理是基因重組．此方式一般從第F2代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體，原因是從F2發(fā)生性狀分離，才出現(xiàn)AAbb個(gè)體．
（2）若經(jīng)過(guò)②產(chǎn)生子代1552株，則其中AAbb的植株理論上有97株．
（3）⑤常采用花藥離休培養(yǎng)技術(shù)得到Ab幼苗，然后通過(guò)⑥秋水仙素處理后最終獲得AAbb植株．與①②③的育種方法相比，⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定遺傳．
（4）⑦的育種方式是誘變育種，與⑦比較，④的明顯優(yōu)勢(shì)是能定向地改造生物的性狀（或基因工程產(chǎn)生的變異是定向的）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．南極上的冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長(zhǎng)期生長(zhǎng)在南極海冰區(qū)．磷蝦主要以冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．南極上的冰藻組成一個(gè)種群
B．南極上的冰藻、磷蝦、企鵝與其他生物組成一個(gè)群落
C．南極上的冰藻、磷蝦、企鵝與其他生物以及海冰區(qū)組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D．企鵝種群密度會(huì)隨磷蝦種群密度的下降而下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某種高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖象，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的（　�。�
A．甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為8、4、4，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2的是丙、丁細(xì)胞
B．甲、乙、丙、丁不可能同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中
C．丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離
D．丙圖所示細(xì)胞應(yīng)該來(lái)自于該高等動(dòng)物的雄性個(gè)體

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