8.圖一是某些植物的體細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目示意圖,圖二是以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出⑤⑥二個(gè)新品種的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖一中來(lái)自于多倍體植物的細(xì)胞是C.
(2)圖一中的A細(xì)胞可以是從圖二中的④個(gè)體中獲得的,過(guò)程Ⅲ最常用的方法是花藥離體培養(yǎng).
(3)過(guò)程Ⅱ表示的方法是連續(xù)自交(至不再性狀分離為止),過(guò)程Ⅳ常用的處理藥品是秋水仙素.
(4)通過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ進(jìn)行單倍體育種和通過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行雜交育種都可以獲得基因型為AAbb的新品種,前者與后者相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一中,A細(xì)胞含一個(gè)染色體組,BD細(xì)胞含2個(gè)染色體組,C細(xì)胞含3個(gè)染色體組.圖二中,所涉及的育種方式有雜交育種(Ⅰ→Ⅱ)、單倍體育種(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍體育種(Ⅰ→Ⅳ),原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異.

解答 解:(1)圖一中,A細(xì)胞含一個(gè)染色體組,BD細(xì)胞含2個(gè)染色體組,C細(xì)胞含3個(gè)染色體組,因此其中來(lái)自于多倍體植物的細(xì)胞是C細(xì)胞.
(2)圖一中的A細(xì)胞含一個(gè)染色體組,可以是從圖二中的④個(gè)體中獲得的,過(guò)程Ⅲ最常用的方法是花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體.
(3)過(guò)程Ⅱ表示的方法是連續(xù)自交,至不再發(fā)生性狀分離為止;過(guò)程Ⅳ常用的處理藥品是秋水仙素,處理萌發(fā)的種子或幼苗,其形成的⑥稱四倍體.
(4)通過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ進(jìn)行單倍體育種和通過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅱ進(jìn)行雜交育種都可以獲得基因型為AAbb的新品種,前者與后者相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是自交后代不發(fā)生性狀分離,能明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)C
(2)④花藥離體培養(yǎng)
(3)連續(xù)自交(至不再性狀分離為止)   秋水仙素
(4)縮短育種年限

點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方式,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和應(yīng)用能力,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上培養(yǎng)優(yōu)良品種的育種方法是近幾年高考的熱點(diǎn)問(wèn)題,屬于中等難度題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其原因是(  )
A.光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
B.植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
C.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣,且細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
D.植物細(xì)胞壁的組成成分為纖維素和果膠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示培育新品種(或新物種)的不同育種方法,下列分析正確的是( 。
A.若⑥過(guò)程是動(dòng)物育種則可用射線處理幼年動(dòng)物
B.①、②、③育種過(guò)程可加速農(nóng)作物進(jìn)化,但不產(chǎn)生新物種
C.⑤過(guò)程需要用秋水仙素處理單倍體種子獲得純合品種
D.若⑦過(guò)程采用低溫處理,低溫可抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖為某細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.含少量DNA的是①和③B.4種結(jié)構(gòu)都具有膜結(jié)構(gòu)
C.該細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞D.②與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖中D物質(zhì)的分布可以判斷細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè).
(2)細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)之一是B具有的疏水性和A具有的專一性.由圖可知B的疏水性是因?yàn)榱字肿拥奈膊浚ㄌ睢邦^部”或“尾部”)是疏水的.A在膜中除圖示的貫穿式分布之外,還有鑲嵌式的分布,分布具有不對(duì)稱性.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞和進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程分別是圖中編號(hào)a、d.
(4)如果此膜為神經(jīng)細(xì)胞膜,過(guò)程C表示細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),Na+的流動(dòng)過(guò)程,由圖示信息判斷C過(guò)程是一個(gè)被動(dòng)(填“主動(dòng)”或“被動(dòng)”)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.“遺傳學(xué)之父”孟德爾通過(guò)豌豆實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大基本規(guī)律,即基因的分離定律和基因的自由組合定律.
(1)選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,是孟德爾獲得成功的原因之一,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明自然種植下的豌豆大多是純合子的原因.豌豆是自花傳粉,閉花授粉植物 純合子自交后代都為純合子,雜合子自交后代有一半是純合子,連續(xù)種植后,雜合子比例越來(lái)越少.
(2)通常情況下,高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,F(xiàn)1全為高莖,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中高莖和矮莖比接近3:1.現(xiàn)有兩株矮莖豌豆品種雜交,F(xiàn)1卻全為高莖.讓F1隨機(jī)交配產(chǎn)生了192株后代,其中107株為高莖,85株為矮莖.
問(wèn):①F2表現(xiàn)型的分離比接近9:7.
②若按孟德爾遺傳定律分析,控制該對(duì)性狀至少涉及2對(duì)等位基因,兩株親本矮莖豌豆可能的基因型是AAbb、aaBB.(基因用A和a、B和b、C和c …表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在下列敘述中.不正確的說(shuō)法是( 。
A.真核細(xì)胞的基因是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成的
B.能編碼蛋白質(zhì)的DNA序列區(qū)段叫編碼區(qū)
C.真核細(xì)胞的編碼區(qū)是間隔的不連續(xù)的.編碼區(qū)由外顯子和內(nèi)含子兩種序列組成
D.在真核細(xì)胞內(nèi),一般來(lái)說(shuō).每一個(gè)編碼區(qū)含有二個(gè)外顯子和二個(gè)內(nèi)含子

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的是

A.出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

B.草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

C.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量就越多

D.農(nóng)田棄耕后形成了一片雜草地,該雜草地與農(nóng)田相比,抵抗力穩(wěn)定性更弱

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省棗陽(yáng)市高三8月第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某小麥植株的基因型是AaBbCc,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得N株小麥,其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占( )

A.0 B.N/4

C.N/16 D.N/8aabbcc

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