DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，分別形成（　　）
A、DNA、RNA、蛋白質(zhì)
B、DNA、RNA、氨基酸
C、DNA、RNA、核糖體
D、核苷酸、脫氧核苷酸、蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
 復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
 		細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂） 
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈（或蛋白質(zhì)）
特點(diǎn)半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-T  T-A  C-G  G-CA-U  U-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 		使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀
解答： 解：（1）DNA分子復(fù)制后形成兩個(gè)子代DNA分子；
（1）轉(zhuǎn)錄后形成RNA分子；
（3）翻譯后形成蛋白質(zhì)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類的每一條染色體上都有很多基因．如圖表示一對(duì)夫婦1號(hào)染色體上幾種基因的分布位置．
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞狀態(tài)E：橢圓形細(xì)胞e：正常細(xì)胞
Rh血型D：Rh陽性d：Rh陰性
能否產(chǎn)生淀粉酶A：能 a：不能
（1）這對(duì)夫婦的孩子出現(xiàn)正常紅細(xì)胞的可能性為
 
．
（2）A與d互為
 
基因，在遺傳上
 
（遵循/不遵循）自由組合定律．
（3）若僅考慮上述三對(duì)相對(duì)性狀（不考慮染色體的交叉互換和基因突變），該夫婦所生后代最多有
 
種表現(xiàn)型，其中出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶的女孩的概率為
 
．
（4）已知人群中能產(chǎn)生淀粉酶的人所占比例為19%，這對(duì)夫婦的女兒與一個(gè)能產(chǎn)生淀粉酶的男性結(jié)婚，生育了一個(gè)男孩，該男孩不能產(chǎn)生淀粉酶的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某二倍體哺乳動(dòng)物某器官細(xì)胞分裂圖，圖2為不同時(shí)期核中DNA含量變化曲線圖．

（1）若將圖1中的圖象按圖2所示的分裂順序排列，則其正確的順序?yàn)?div id="ko4aqku" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，圖1中發(fā)生在圖2曲線gh過程的圖象為
 
．
（2）圖1的細(xì)胞中含有同源染色體的有
 
，丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因
 
（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．
（3）圖1中乙所示細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，1個(gè)突觸
B、如果B受刺激后C會(huì)興奮，則興奮處外表面呈負(fù)電位
C、突觸后膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、若ab=bd，電刺激C點(diǎn)，靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，含大量的有毒、有害物質(zhì)，易通過肺部進(jìn)入血液．PM2.5進(jìn)入人體后，會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬，同時(shí)導(dǎo)致生物膜通透性改變，引起細(xì)胞死亡．下列有關(guān)PM2.5的推測(cè)合理的是（　�。�
A、PM2.5進(jìn)入人體細(xì)胞的途徑：血漿→組織液→淋巴→病變細(xì)胞
B、顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
C、PM2.5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫過強(qiáng)
D、吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5，屬于人體免疫的第三道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：

再次接某種疫苗后，記憶細(xì)胞分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和淋巴因子．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)，將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，每一環(huán)境中均生活15min，從開始到結(jié)束，每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，共測(cè)10次，假設(shè)測(cè)量過程不影響激素的分泌，測(cè)量結(jié)果（相對(duì)值）如表：
表一：
  25℃ 0℃ 25℃
 12 3 4 5 6 7 8 9 10 
 A0.45 0.450.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45 
 B 0.31 0.310.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32 
 C 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.230.23
（1）據(jù)題中所給信息可知，進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)，首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo)：[
 
]
 
；表一中C項(xiàng)代表是
 
．
（2）分泌A激素的結(jié)構(gòu)
 
（有/沒有）性激素的受體；
（3）與25℃相比，0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是
 
．
表二：
  產(chǎn)熱量散熱量  耗氧量 腎上腺素含量 體內(nèi)酶活性
 A 少 多 多 低 增強(qiáng)
 B 多 多 多 高 不變
 C 少 少 少 低 減弱
 D 多 少 多 高不變
（4）實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦，與正常鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？
 
（答對(duì)兩點(diǎn)給分）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列與蛋白質(zhì)有關(guān)問題．
（1）現(xiàn)有一分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物，已知形成該化合物的氨基酸中有一個(gè)含2個(gè)氨基，另一個(gè)含3個(gè)氨基，則該多肽化合物水解時(shí)最多消耗
 
個(gè)水分子．
（2）有一條多肽鏈，分子式為C69H121O21N25S，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：
①H2N一CH2一COOH
②H2N-（CH2）5-CH（NH2）-COOH
③HS一CH2一CH（NH2）一COOH
④
分析推算可知，水解得到的氨基酸數(shù)為
 
個(gè)
（3）某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，相對(duì)分子質(zhì)量為a，如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè)，則氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（4）某50肽中有2個(gè)丙氨酸（NH2CHCH3COOH），現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中氫原子數(shù)目增加
 
個(gè)．

（5）某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110，則編碼該多肽的基因長(zhǎng)度至少是
 
對(duì)堿基
（6）牛胰島素是由兩條肽鏈共51氨基酸組成的具有生物活性的蛋白質(zhì)，假若決定該牛胰島素的基因（包括3個(gè)終止密碼）中堿基A占25%，那么按理論計(jì)算堿基C的數(shù)目是
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)．實(shí)驗(yàn)表明硝酸鎂的施用量、晝夜溫差與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖．

（1）施用適量的硝酸鎂，番茄果實(shí)產(chǎn)量增高，具體原因?yàn)殒V是組成
 
的主要元素，適量的硝酸鎂是番茄光能利用率增加，光合速率提高．
（2）高濃度的硝酸鎂處理番茄，引起番茄根細(xì)胞
 
，氣孔開放度下降，導(dǎo)致
 
，碳反應(yīng)速率下降，光合速率下降．此條件下噴灑適量的
 
可以緩解高濃度硝酸鎂對(duì)番茄的脅迫．
（3）將培養(yǎng)在8mg/L硝酸鎂溶液中的番茄移栽到4mg/L硝酸鎂溶液中培養(yǎng)，番茄葉肉細(xì)胞中RuBP的含量將
 
；若移栽到12mg/L硝酸鎂溶液中培養(yǎng)，則葉肉細(xì)胞中三碳糖的合成速率將
 
．
（4）番茄果實(shí)的產(chǎn)量
 
（“小于”、“等于”、“大于”）凈初級(jí)生產(chǎn)量．硝酸鎂濃度從12mg/L增加到16mg/L時(shí)，果實(shí)產(chǎn)量基本不變，說明該條件下限制番茄光合作用主要環(huán)境因素是
 
．
（5）據(jù)圖推測(cè)，硝酸鎂濃度在4mg/L時(shí)的番茄的光飽和點(diǎn)
 

（“小于”、“等于”、“大于”）硝酸鎂濃度在12mg/L時(shí)．番茄在晝夜溫差大時(shí)，對(duì)硝酸鎂的耐受性更
 
（“強(qiáng)”、“弱”）．

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