精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
某同學繪制如圖所示的能量流動圖解（其中W1為生產者固定的太陽能），下列敘述錯誤的是（　�。�
A、生產者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1）
B、由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
D1
W1
C、流入初級消費者的能量為（A2+B2+C2）
D、圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：據圖分析，A呼吸作用消耗，B未被利用，C流向分解者，D表示流入下一營養(yǎng)級．能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，單向流動．
解答： 解：A．生產者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營養(yǎng)級的能量；故A正確．
B．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1（A1+B1+C1+D1）；故B正確．
C．流入初級消費者的能量為D1=（A2+B2+C2+D2）；故C錯誤．
D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，單向流動：沿著食物鏈向高營養(yǎng)級傳遞，而不能倒過來流動，逐級遞減：前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了；故D正確．
故選C．
點評：本題考查能量流動圖解的相關知識，相對綜合，是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用DNA連接酶把被限制性核酸內切酶I（識別序列和切點是-↓GATC-）切割過的質粒和被限制性核酸內切酶Ⅱ（識別序列和切點是-G↓GATCC-）切割過的目的基因連接起來后，該重組DNA分子如右圖所示，該重組DNA分子能夠再被限制性核酸內切酶I切割開的概率是（　�。�
A、1
B、
7
16
C、
1
4
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示達到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群個體數量隨時間變化的情況，圖中A～L間隔時間相等，一個種群是另一個種群的唯一的食物來源．有關敘述正確的是（　�。�
A、種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B、種群②可能屬于食物網的第一營養(yǎng)級
C、種群②B-C段與I-J段的增長率基本相同
D、種群②的個體平均體重比種群①小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述符合現代生物進化理論的是（　　）
A、如果環(huán)境條件保持穩(wěn)定，生物就不會進化
B、只有經過長期的地理隔離才能產生新物種
C、共同進化形成生物的多樣性
D、自然選擇不會改變種群的基因庫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、纖維素和淀粉遇碘水均顯藍色
B、苯、乙醇和乙酸都能發(fā)生取代反應
C、油脂都不能使溴的四氯化碳溶液褪色
D、液化石油氣和天然氣的主要成分都是甲烷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關于人體特異性免疫的敘述，錯誤的是（　�。�
A、輔助性T細胞只能接受抗原-MHC復合體的刺激
B、器官移植發(fā)生免疫排斥的主要原因是細胞免疫
C、致敏前的B細胞不能合成抗體分子
D、被動免疫時人體內抗體合成量不出現明顯增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關綠色植物光合作用光反應的敘述，正確的一項是（　�。�
A、葉綠素分子吸收光能后激發(fā)出一個H+
B、水分解后生成氧氣、H+、電子與ATP
C、NADP+捕獲高能電子后與H+合成NADPH
D、類囊體腔中的H+濃度比葉綠體基質中的低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖-6-磷酸脫氫酶正常時能保護紅細胞免受氧化物質的威脅，此酶異常時表現為缺乏癥，這是一種常見的單基因遺傳�。颊呓^大多數平時沒有貧血和臨床癥狀，但在一定條件下，如使用氧化劑藥物、食用蠶豆等，可能發(fā)生明顯的溶血性貧血．
（1）導致男性發(fā)病的異�；虿粫䦶母赣H遺傳給兒子，只會從母親遺傳給兒子．由此推斷決定葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的基因在
 
染色體上．
（2）經檢測發(fā)現一個女性體內可以同時出現正常和異常兩種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，但每個細胞中只出現一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，可能的原因是一個細胞中決定此酶的成對基因有
 
個表達．溶血癥狀的輕重取決于
 
的比例，所以女性雜合子的表型多樣．
（3）人群中出現異常葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的根本原因是
 
．用某種異常酶基因和正常酶基因經
 
技術擴增后，再用
 
標記制成探針與受檢者的基因雜交，如受檢者基因與兩種探針
 
，則表明此個體為雜合子．
（4）若調查此溶血病的發(fā)病率，應在人群中
 
調查；若調查該病在某地的基因頻率可直接由
 
（男性群體/女性群體/整個人群）中的發(fā)病率得出．人體所有細胞只有決定異常酶基因的個體中，男性個體數
 
（多于/少于/等于）女性．
（5）某女性（雜合子）與正常男性婚配，其子女將各有
 
（幾率）獲此致病基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖是一組動物細胞有絲分裂不同時期示意圖，對此解釋正確的（　�。�
A、b圖細胞將出現細胞板，并縊裂成兩個子細胞
B、亞硝酸鹽處理誘發(fā)的基因突變發(fā)生在e時期
C、d圖細胞中同源染色體聯會，形成四分體
D、上述細胞在細胞周期中出現的順序是a→c→d→e→b

查看答案和解析>>

同步練習冊答案