圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是
A.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
C.興奮從F到E,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D.刺激C處,A處較D處先檢測到膜電位變化
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
體色表現(xiàn)型 | 基因型 |
黃色 | A1- |
灰色 | A2- |
黑色 | aa |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是對某個湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行能量流動和物質(zhì)循環(huán)的定量分析,回答相關問題:
圖中是對湖泊能量流動的定量分析GP為生產(chǎn)者固定能量 H為草食動物 C為肉食動物 R為呼吸[單位:J/(cm2·a)]
(1)湖泊中所有的動物、植物和微生物共同構(gòu)成 ,此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應包括 、 、 和 。
(2)圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為 ℅(精確到小數(shù)點后1位)。
(3)食草動物所固定的能量中有一部分用于自身呼吸消耗,一部分用于 ,儲存在植物體的有機物中。
(4)大氣中含碳0.03%—0.04%,自養(yǎng)植物及自養(yǎng)細菌通過 和化能合成作用將CO2同化為有機物。動植物呼吸作用釋放的CO2 (大于/等于/小于)綠色植物光合作用吸收的CO2。動植物死亡后,遺體殘骸通過被 而釋放CO2是碳循環(huán)中十分重要的步驟。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛,所得到?shù)值與實際數(shù)值相比,肯定偏小的是
A.標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落
B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管
C.調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D.標志重捕法調(diào)查草原田鼠種群密度時,田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關
A.食物種類 B.光照強度 C.濕度 D.溫度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
扦插時,保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因為芽和幼葉具有以下特點
A.能迅速生長 B.能進行光合作用
C.能產(chǎn)生生長素 D.儲存著較多的有機物
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科目:高中生物 來源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
燕麥穎片顏色的遺傳受不同對染色體上的兩對等位基因控制,其中基因B控制黑色素的形成,基因Y控制黃色素的形成,但黑色會掩蓋黃色;騜、y均不產(chǎn)生色素,而表現(xiàn)為白穎。
(1)基因型為BbYy的個體的表現(xiàn)型為____20___,該個體自交后代的表現(xiàn)型及比例為_____21______。
(2)表現(xiàn)型為黑穎和黃穎的兩個親本雜交,子代表現(xiàn)為2黑穎∶1黃穎∶1白穎,則兩親本的基因型為____22____。
(3)為鑒定一黑穎植株的基因型,將該植株與白穎植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,請回答下列問題:
①表現(xiàn)為黑穎的植株的基因型共有___23_____種。
②根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,可確定的親本基因型有___24___三種。
③根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,尚不能確定的親本基因型中,若F2中黑穎∶黃穎∶白穎比例為____25____,則親本植株的基因型為BByy。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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