A. | 該植物一晝夜有機(jī)物積累量可表示為A+C-2B | |
B. | 在18時(shí)和6時(shí),該植物光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等 | |
C. | 中午12時(shí)左右,與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量增加 | |
D. | 若該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為10mg•h-1,最大光合速率為85mg•h-1 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中二氧化碳凈吸收量大于0時(shí),均表明光合速率大于呼吸速率;其凈吸收量等于0時(shí),表明光合速率等于呼吸速率;當(dāng)二氧化碳為凈釋放時(shí),表明此時(shí)光合速率小于呼吸速率或只進(jìn)行呼吸作用.
圖中還可以看出,中午12點(diǎn)之前二氧化碳的吸收量有所下降,這是由于溫度過(guò)高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳的供應(yīng)減少的緣故.另外,在夜間只進(jìn)行呼吸作用,白天既有光合作用又有呼吸作用.
解答 解:A、白天光合速率大于呼吸速率,因此A和C區(qū)段表示的是白天積累的有機(jī)物;而夜間只進(jìn)行呼吸作用,因此B區(qū)段表示夜間消耗的有機(jī)物,因此該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B,A錯(cuò)誤;
B、圖中可以看出,在18:00時(shí)和6:00時(shí),二氧化碳的吸收量均為0,即呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳剛好被光合作用吸收,此時(shí)植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,B正確;
C、中午12:00時(shí)左右,二氧化碳濃度低,導(dǎo)致二氧化碳的固定減少,而C3的還原仍在發(fā)生,因此與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比,C3的含量下降,C5的含量上升,C正確;
D、圖中夜間的只進(jìn)行呼吸作用,其二氧化碳的釋放量為10mg/h,該值表示呼吸速率.假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變,在圖中C區(qū)段二氧化碳吸收的最高值為75mg/h,此值為凈光合速率,因此此時(shí)的真光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率=75+10=85mg/h,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力,本題解題的關(guān)鍵是明確凈光合作用強(qiáng)度和真正的光合作用強(qiáng)度的概念和它們之間的關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若吸出漏斗中高出燒杯內(nèi)的液面的溶液,則平衡時(shí)m增大 | |
B. | 若向漏斗中加入少量蔗糖,平衡時(shí)m將增大 | |
C. | 若向漏斗中加入適量且與漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度相等的蔗糖溶液,則平衡時(shí)m不變 | |
D. | 向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)m將增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑對(duì)甲、乙、丙三人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè),水浴加熱后觀察到的現(xiàn)象分別是不變色、不變色、磚紅色 | |
B. | bc段血糖濃度下降的直接原因是運(yùn)動(dòng)初期血糖消耗量多于產(chǎn)生量,cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的明顯增加引起的 | |
C. | 給丙注射胰島素不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,是因?yàn)橐葝u素不能與其受體結(jié)合 | |
D. | 從激素調(diào)節(jié)機(jī)制分析,據(jù)乙的尿樣檢測(cè)結(jié)果可推測(cè):乙的胰島B細(xì)胞受損,不能正常分泌胰島素,血糖濃度高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì) 胞 | 10%蔗糖溶液 | 20%蔗糖溶液 | 30%蔗糖溶液 | ||||||
B (μm) | A (μm) | B/A | B (μm) | A (μm) | B/A | B (μm) | A (μm) | B/A | |
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 | |||||||||
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成化合物c的元素有C、H、O、N、P | |
B. | 大腸桿菌體內(nèi)含有的化合物m共有4種 | |
C. | 若a為核糖,則由c組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成c,則a一定是核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
色素種類 | 色素顏色 | 溶解度 | 擴(kuò)散速度 | 從濾紙帶上的位置 (從上至下) | |
A | 胡蘿卜素 | 黃色 | 較高 | 最快 | 第一層 |
B | 葉黃素 | 橙黃色 | 最高 | 最慢 | 第二層 |
C | 葉綠素a | 藍(lán)綠色 | 較低 | 較慢 | 第三層 |
D | 葉綠素b | 黃綠色 | 較低 | 較快 | 第四層 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞使皮膚血管舒張,散熱加快 | |
B. | 肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,使血漿的pH降低 | |
C. | 胰高血糖素分泌増加,促進(jìn)肌糖原分解以升辦血糖濃度 | |
D. | 抗利尿激素分泌增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的中吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物配子中的全部染色體 | |
B. | 一個(gè)染色體組中無(wú)形態(tài)、大小結(jié)構(gòu)相同的染色體 | |
C. | 不同生物的染色體組內(nèi)染色體的數(shù)目、形態(tài)、大小不同 | |
D. | 卵細(xì)胞或精子中的所有染色體 |
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