生物技術(shù)實(shí)踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān),也為許多學(xué)生將來就業(yè)奠定了知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ).請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐中的問題.
(1)無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染.常用的滅菌方法有
 
滅菌、干熱滅菌和
 
滅菌.
(2)在果醋、泡菜的制作過程中,需要氧氣的是
 
;在制作果醋過程中,榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是
 

(3)進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟是:制備MS固體培養(yǎng)基、
 
、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培.花藥離體培養(yǎng)時(shí),選擇合適發(fā)育時(shí)期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率,確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是
 
.花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中
 

(4)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法,是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料
 
和有效成分
 
等問題.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),提取芳香油,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件,植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)是指離體的組織或器官在人工控制的培養(yǎng)基及環(huán)境條件下增殖分化成完整植株的一種無菌培養(yǎng)技術(shù);基本過程:離體的植物組織或器官
脫分化
形成愈傷組織
再分化
長出叢芽→生根→移栽成活.
組織培養(yǎng)需用MS培養(yǎng)基,其成分包括大量元素、微量元素及植物激素和有機(jī)物.
解答: 解:(1)常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌.
(2)醋酸菌是嚴(yán)格好氧菌,制作果醋時(shí)必須通入空氣,在制作果醋過程中,若榨取的果汁非常渾濁.解決方法是用果膠酶處理,瓦解植物細(xì)胞壁和胞間層.
(3)菊花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟為制備MS固體培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽、栽培,花藥離體培養(yǎng)時(shí),常用醋酸洋紅法確定花粉發(fā)育時(shí)期,花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(4)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法,是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問題.
故答案為:
(1)灼燒 高壓蒸汽    
(2)果醋 用果膠酶處理
(3)外植體消毒   醋酸洋紅法   激素的種類及其濃度配比
(4)焦糊    水解
點(diǎn)評:本題主要考查微生物實(shí)驗(yàn)室分離、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,把握知識間內(nèi)在連系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡操作的說法,正確的是(  )
A、若細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向是順時(shí)針,則高倍鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)的流向是逆時(shí)針
B、為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡觀察
C、用顯微鏡的凹面鏡反光,可觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面抗原仍可引起免疫排斥反應(yīng).如圖為科學(xué)家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”,并人工合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞,做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細(xì)胞內(nèi)表達(dá),應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接
 

(2)Anti基因的mRNA為…AUCGCCCG…-OH.將Anti基因“反向處理”后,人工合成的reAnti基因模板鏈為…ATCGCCCG…-OH,該基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA為
 
…-OH.分析可知,Anti基因與reAnti基因的mRNA可進(jìn)行
 

(3)圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬不含有豬抗原的實(shí)質(zhì)是reAnti基因抑制了Anti基因的
 

(4)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞后,要通過DNA分子雜交技術(shù),來檢測reAnti基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的
 
上.
(5)從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞,用
 
處理,然后進(jìn)行分散培養(yǎng).培養(yǎng)時(shí),將培養(yǎng)瓶置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成煙草花葉病毒、噬菌體和煙草體內(nèi)核酸的堿基種類依次是(  )
A、8、4、2
B、8、4、4
C、4、4、5
D、4、4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中,下列哪項(xiàng)操作不需要在無菌條件下進(jìn)行( 。
A、配制培養(yǎng)基B、倒平板
C、接種D、菌液稀釋

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題:
(1)制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí),倒平板操作的步驟是:將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上,右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶,左手拔出
 
;右手拿錐形瓶,將
 
迅速通過火焰;用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙,右手將錐形瓶中的
 
倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋;等待平板冷卻
 
后,將平板倒過來放置,使
 
在下、
 
在上.
(2)植物的組織培養(yǎng)除需營養(yǎng)和激素外,
 
、
 
 
等外界條件也很重要.
(3)制作果酒用的酵母菌屬于兼性厭氧型微生物的依據(jù)是:
 

(4)用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中,要將胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥的目的是:
 
;過濾萃取液的目的是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用,美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了3年實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)區(qū)是兩個(gè)毗鄰的山谷(編號1、2),兩個(gè)山谷各有一條小溪.1965年冬,研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地.通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量,發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%.兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示.

請回答問題:
(1)在森林群落中,能從環(huán)境中直接吸收含氮無機(jī)物的兩大類生物是
 

(2)氮元素被生物吸收,進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成
 
兩類生物大分子.
(3)圖中顯示,1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化,其原因是不同季節(jié)生物
 

(4)1966年5月后,2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高,主要的兩個(gè)原因是
 
、
 

(5)
 
號山谷溪水不宜飲用.在人體消化道中,硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成
 
,產(chǎn)生化學(xué)誘變因子.
(6)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明森林群落中植被的兩個(gè)主要作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 

(2)圖中④的名稱是
 
;⑥的名稱是
 
;圖中表示R基團(tuán)的編號是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,在該過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(4)氨基酸是
 
的基本結(jié)構(gòu)單位,它的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖.圖中的甲、乙、丙各代表什么( 。
A、甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者
B、甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者
C、甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者
D、甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者

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