【題目】過(guò)氧化氫對(duì)人類(lèi)具有致癌危險(xiǎn)性,但是我們的人體卻沒(méi)有受到過(guò)氧化氫的“威脅”,原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過(guò)氧化氫酶并及時(shí)把其分解成水和氧氣。如圖是某興趣小組在過(guò)氧化氫酶的最適溫度條件下,探究其他因素對(duì)過(guò)氧化氫的分解的影響的實(shí)驗(yàn)中所繪制的曲線圖。請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是
A. 圖甲所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量是H2O2酶和FeCl3
B. 圖甲可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是H2O2酶具有高效性
C. 圖乙中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度
D. 提高溫度能使圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2產(chǎn)生速率增大
【答案】D
【解析】
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA。
2、酶的特性.(1)高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107-1013倍。
(2)專(zhuān)一性:每一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)。
(3)酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低。
A、圖甲所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量是H2O2酶和FeCl3,A正確;
B、圖甲可以看出過(guò)氧化氫酶的催化效率比FeCl3要高,故實(shí)驗(yàn)結(jié)論是H2O2酶具有高效性,B正確;
C、據(jù)圖乙分析可知,圖乙中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度,BC段則可能是酶量的限制,C正確;
D、據(jù)題干可知,該曲線圖是某興趣小組在過(guò)氧化氫酶的最適溫度條件下繪制的,故提高溫度能使圖乙中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的過(guò)氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率降低,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】囊泡在真核細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中發(fā)揮重要作用,下圖表示高爾基體產(chǎn)生的COPI囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的融合過(guò)程。
(1)與t蛋白結(jié)合的Dsl1復(fù)合體,通過(guò)與_______發(fā)生特異性識(shí)別,捕獲囊泡(拴留)后,進(jìn)一步促進(jìn)囊泡去衣被,從而暴露出_______,其與t蛋白結(jié)合,將囊泡錨定在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上,在SM蛋白的作用下,最終依靠生物膜結(jié)構(gòu)的_______特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合。
(2)Dsl1復(fù)合體缺失,囊泡將滯留在_______,無(wú)法與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合,導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積_______,進(jìn)而影響其正常工作。Dsl1復(fù)合體缺失能夠影響_______過(guò)程的進(jìn)行。
①線粒體和葉綠體之間的物質(zhì)交流
②分泌蛋白運(yùn)到細(xì)胞外
③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的囊泡運(yùn)輸
④細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】免疫球蛋白是由兩條重鏈(H鏈)和兩條輕鏈(L鏈)通過(guò)鏈間二硫鍵連接而成的四肽鏈結(jié)構(gòu),如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 免疫球蛋白中至少含有4個(gè)―NH2和4個(gè)―COOH
B. 若免疫球蛋白由m個(gè)氨基酸形成,則含有m-4個(gè)肽鍵
C. 免疫球蛋白能特異性識(shí)別抗原
D. 不同免疫球蛋白結(jié)構(gòu)不同的主要原因在于肽鏈的折疊、盤(pán)曲方式不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文,請(qǐng)回答問(wèn)題。
縱觀整個(gè)生物界,捕食者與被捕者之間總是進(jìn)行著激烈的“軍備競(jìng)賽”。作為被捕食者的一方,往往擁有自己特別的防御措施,例如胡蜂擁有毒針,采用直接注射的方式將毒素注入捕食者的血液中。同樣,許多蛙類(lèi)能夠分泌毒性肽,它們與捕食者細(xì)胞上的相應(yīng)受體結(jié)合進(jìn)而引發(fā)捕食者嘔吐、低血壓、痛覺(jué)敏感等不良反應(yīng)。
那么問(wèn)題來(lái)了,蛙類(lèi)缺少“毒針”這種直接注射的結(jié)構(gòu),所以將小分子毒性肽快速滲入上皮細(xì)胞就成為了最有效的“下毒”方式。然而令人驚訝的是,蛙類(lèi)分泌的毒性肽的分子量達(dá)0.5-2 kDa,都屬于大分子分泌物,無(wú)論是從大小還是理化性質(zhì)上看,均不易被上皮細(xì)胞吸收。那它們是如何進(jìn)入捕食者血液中的呢?答案就是抗菌肽。
抗菌肽是蛙類(lèi)的皮膚分泌物,能殺死體表細(xì)菌,被認(rèn)為是蛙類(lèi)物種自然免疫的組成部分。其實(shí),它還有另一個(gè)重要“身份”——毒性肽進(jìn)入捕食者血液的“推手”。那么抗菌肽是如何促進(jìn)毒性肽進(jìn)入捕食者血液的呢?體外實(shí)驗(yàn)利用100uM毒性肽培養(yǎng)上皮細(xì)胞未發(fā)現(xiàn)細(xì)胞裂解;而當(dāng)抗菌肽與毒性肽一起培養(yǎng)上皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中乳酸脫氫酶在5分鐘內(nèi)大量溢出;當(dāng)單獨(dú)使用抗菌肽時(shí),也產(chǎn)生了相似的乳酸脫氫酶溢出水平。以上實(shí)驗(yàn)表明,抗菌肽可以破壞細(xì)胞,使細(xì)胞層細(xì)胞彼此斷裂游離,造成上皮細(xì)胞層穿孔,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。由此一來(lái),毒性肽就能更快的進(jìn)入捕食者血液。而體內(nèi)實(shí)驗(yàn)也有相同的發(fā)現(xiàn):有抗菌肽輔助時(shí),10分鐘毒性肽的吸收量就已經(jīng)達(dá)到了引起捕食者不良反應(yīng)的劑量。
(1)本文討論的生物學(xué)話(huà)題是_______。
(2)毒性肽是由蛙細(xì)胞的_______(細(xì)胞器)合成,通過(guò)_______方式分泌出來(lái)。
(3)蛙類(lèi)的毒性肽是如何快速進(jìn)入捕食者血液,從而為蛙類(lèi)贏得逃脫的可能?_______。
(4)抗菌肽是天然的殺菌物質(zhì),已廣泛應(yīng)用于藥品的研發(fā)。本文的研究啟示我們,在研究抗菌肽的醫(yī)藥價(jià)值時(shí),還應(yīng)充分考慮哪些問(wèn)題?_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝光后,根據(jù)其吸收CO2的量繪制成的曲線。下列敘述不正確的是( )
A. 曲線AB段表示綠色植物光合作用速率小于呼吸作用速率
B. B點(diǎn)表示綠色植物的光合作用速率等于呼吸作用速率
C. BC段表示隨光照強(qiáng)度增加,綠色植物的光合作用速率增大
D. C點(diǎn)是光飽和點(diǎn),此時(shí)綠色植物不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖反映某種酶的活性與溫度的關(guān)系,由圖可知( )
A.該酶催化反應(yīng)的最適溫度是b
B.當(dāng)溫度高于d時(shí),該酶依然具有活性
C.隨著溫度的升高,該酶的活性一直升高
D.該酶在c溫度下的活性比a溫度下的活性低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示給某種細(xì)胞施予呼吸抑制劑后,細(xì)胞對(duì)某物質(zhì)的吸收速率與初始細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 這種物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞的方式與O2進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同
B. 該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)與ATP的水解無(wú)直接關(guān)系
C. 該物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙
D. 該細(xì)胞對(duì)這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制某遺傳病的致病基因位于人類(lèi)性色體的同源部分。下圖表示某家系中該遺傳病的發(fā)病情況,圖是對(duì)該致病基因的測(cè)定,則II4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖中的
A. B. C. D.
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