生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般都需要酶的參與.如圖(一)示意酶的抑制劑作用原理:競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而抑制酶活性;非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,從而抑制酶的活性.圖(二)示意谷氨酸脫羧酶的催化反應(yīng)速度.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,如果需要鑒定其化學(xué)本質(zhì),常用的試劑是
 
,顏色呈現(xiàn)為
 

(2)青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性,其原因是
 

(3)隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來越小的是
 
(競爭性/非競爭性)抑制劑,原因是
 

(4)動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶,能專一催化1mol谷氨酸分解為1molY-氨基丁酸和1molCO2.某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在谷氨酸起始濃度為10mol/L、最適溫度、最適pH值的條件下,對該酶的催化反應(yīng)過程進行研究,結(jié)果如圖(二).
①若圖(二)表示產(chǎn)物CO2濃度隨時間變化的曲線,則實驗中要求不變的量是
 

②在圖(二)中畫出反應(yīng)過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線.
考點:酶促反應(yīng)的原理,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑(5%的氫氧化鈉和1%的硫酸銅),產(chǎn)生紫色反應(yīng).
酶的特性主要四點:
1、酶具有高效率的催化能力;其效率是一般無機催化劑的10的7次冪~~10的13次冪.
2、酶具有專一性;(每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).)
3、酶在生物體內(nèi)參與每一次反應(yīng)后,它本身的性質(zhì)和數(shù)量都不會發(fā)生改變(與催化劑相似);
4、酶的作用條件較溫和.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑(5%的氫氧化鈉和1%的硫酸銅),產(chǎn)生紫色反應(yīng).(2)由于青霉素能與細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性位點結(jié)合(或:酶活性位點被封閉),使細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物與這些酶活性位點結(jié)合機會下降,故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性.
(3)底物濃度越高,底物與酶活性位點結(jié)合機會越大,競爭性抑制劑與酶活性位點結(jié)合機會越。
(4)①該實驗是對酶的催化反應(yīng)過程進行研究,故該實驗中要求不變的量是溫度、酸堿度.
②氨酸濃度隨時間變化,而逐漸減少.
故答案為:(1)蛋白質(zhì)           雙縮脲(5%的氫氧化鈉和1%的硫酸銅)           紫色
(2)青霉素能與這些酶的活性位點結(jié)合(或:酶活性位點被封閉),使細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物與酶活性位點結(jié)合機會下降
(3)競爭性           底物濃度越高,底物與酶活性位點結(jié)合機會越大,競爭性抑制劑與酶活性位點結(jié)合機會越小
(4)①溫度、酸堿度等          ②圖省略
點評:本題結(jié)合材料,考察酶的本質(zhì)、抑制機制的相關(guān)知識,意在考查考生分析題干、獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)約翰?伯恩教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組2008年4月1日宣布,他們已從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,然后將其植入幾乎被完全剔除了遺傳信息的牛卵細(xì)胞或兔卵細(xì)胞中,從而培育出人獸混合胚胎(如圖所示).該胚胎發(fā)育到第三天時已含有32個細(xì)胞,研究人員希望它能繼續(xù)生長到六天,再從胚胎中取出干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用.

(1)有人擔(dān)心此項研究會培育出“牛頭人身”式的怪物,而生物學(xué)家認(rèn)為不可能,支持生物學(xué)家的理由是
 

(2)混合胚胎的基因組成有99%以上都是人類的,只有不到l%是牛的,這l%的;蛭挥
 

(3)通過對母牛注射
 
激素,可獲得更多的牛卵母細(xì)胞.哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱Es或EK細(xì)胞,是由
 
分離出來的一類細(xì)胞.早期胚胎的培養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及
 
等物質(zhì).
(4)如果想同時得到多頭基因型相同的“重組動物”,可通過
 
技術(shù)得以實現(xiàn). 但應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的早期胚胎進行操作,在對囊胚期胚胎進行分割時,要注意將
 
分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示人體細(xì)胞中膽固醇的兩種來源.細(xì)胞能利用乙酰COA合成膽固醇;血漿中的LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過胞吞作用進入細(xì)胞,之后LDL在溶酶體內(nèi)水解釋放出膽固醇.當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時,它可以作為抑制物抑制HMGCOA還原酶的合成和活性,使膽固醇的合成減少;它也可以抑制LDL受體的合成,使進入細(xì)胞的膽固醇減少.當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時,血漿中的膽固醇增多,造成高膽固醇血癥.

(1)請指出膽固醇在人體內(nèi)的一項生理功能:
 

(2)合成膽固醇的細(xì)胞器應(yīng)該是
 
.如圖所示,細(xì)胞對膽固醇的合成過程存在
 
的調(diào)節(jié)機制.
(3)如圖2為某個高膽固醇血癥的家族系譜圖(基因符號A和a).請分析:
①該種病癥的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳病.
②如果9號和11號婚配,生育一個正常男孩的幾率是
 

③如果8號與一名正常女子婚配,子代的患病率很高.他們?nèi)绾伪苊馍龌疾〉淖优?div id="kwelprb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同類型的細(xì)胞表達(dá)不同的基因組合.那么不同類型的動物細(xì)胞都具有全套基因嗎?科學(xué)家進行了如圖的克隆研究.Ⅰ~Ⅶ代表有關(guān)過程,a~h代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個體.

(1)a細(xì)胞的名稱是
 
.過程Ⅴ取出的細(xì)胞f是
 
,該細(xì)胞經(jīng)過Ⅶ過程分化成何種h細(xì)胞取決于培養(yǎng)基中加入的
 

(2)對b的操作方法通常是
 
.若g是能產(chǎn)生人生長激素的羊,為了盡快獲得大量的生長激素,但讓g進行有性生殖會丟失目的基因,你將通過
 
技術(shù)來實現(xiàn)之.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、II兩個小題
I.人們發(fā)現(xiàn)了一種新型抗生素,能夠通過阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成來抑制細(xì)菌的繁殖.為此,某科研組希望通過實驗來進一步探究這種抗生素是否能阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程.請你幫助完成相關(guān)實驗內(nèi)容.
(1)該探究實驗應(yīng)該設(shè)計
 
組實驗裝置.實驗中需要 物質(zhì),險了相應(yīng)的酶、ATP、一定濃度的抗生素水溶液、蒸餾水、相應(yīng)的原料外,還有
 

(2)該實驗中應(yīng)該通過檢測各組試管中有無
 
生成,來確認(rèn)實驗結(jié)果.
(3)如果科研組的實驗結(jié)論為“該抗生素只能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不能阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄”,實驗結(jié)果中只有A裝置與其余裝置的實驗結(jié)果不同,那么,A裝置中加入的與其余裝置不同的物質(zhì)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

符合如圖所示含義的是( 。
A、該酶的最適pH值為7
B、溫度從0→A變化過程中,酶的活性逐漸降低
C、隨pH值從5升高到7,酶的最適溫度不變
D、隨pH值從5升高到7,酶的活性逐漸降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA粗提取與鑒定的說法正確的是( 。
A、析出DNA時要緩慢地加蒸餾水使氯化鈉濃度降低,然后過濾保留溶液中的物質(zhì)
B、在探究洗滌劑對植物細(xì)胞DNA提取的影響實驗中,自變量是洗滌劑和食鹽
C、提取的DNA溶解于2mol/LNaCl溶液后加入二苯胺試劑即可染成藍(lán)色
D、將含有DNA的濾液放在60~75℃的恒溫水浴箱中保溫后過濾,能去除蛋白質(zhì)雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知4個連鎖基因的交換值分別是:A和B為40%,B和C為20%,C和D為10%,C和A為20%,D和B為10%.如圖中能正確表達(dá)這4個基因位置關(guān)系的是 ( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來
B、囊胚外表面的一層扁平細(xì)胞不斷增殖分化,發(fā)育成完整的胚胎
C、在胚胎移植時,受體母畜必須經(jīng)過免疫學(xué)檢驗以防止排斥外來胚胎
D、利用某一胚胎的干細(xì)胞進行核移植,產(chǎn)生的動物雄雌各占
1
2

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