【題目】發(fā)生在蠶豆花粉母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的行為是（　�。�
A.染色體復(fù)制
B.聯(lián)會(huì)
C.同源染色體分離
D.著絲點(diǎn)分裂

【答案】C
【解析】解：A、染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期，A錯(cuò)誤；

B、聯(lián)會(huì)是指同源染色體的兩兩配對(duì)，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，B錯(cuò)誤；

C、同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C正確；

D、著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，D錯(cuò)誤．

故選：C．

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的減數(shù)分裂的概念，需要了解減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者以萵苣幼苗為實(shí)驗(yàn)材料研究不同濃度生長(zhǎng)素類似物NAA、IBA、2，4—D對(duì)側(cè)根形成的影響，結(jié)果如下表。回答下列問(wèn)題。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。

（2）由表中數(shù)據(jù)分析，2，4—D對(duì)側(cè)根的形成__________（填“能”或“不能”）體現(xiàn)兩重性。

（3）從細(xì)胞水平上看，側(cè)根的形成是細(xì)胞__________的結(jié)果。

（4）生長(zhǎng)素類似物除了可應(yīng)用于促進(jìn)側(cè)根的形成，還可用于__________（答出兩點(diǎn)即可）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由枯草芽孢桿菌分泌的生物表面活性劑——脂肽，作為高效環(huán)保材料已經(jīng)在化妝品、洗滌工業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。其結(jié)構(gòu)示意如圖所示，相關(guān)敘述正確的是

A. 該化合物的合成至少要經(jīng)過(guò)7次氨基酸之間的脫水縮合反應(yīng)

B. 該化合物的合成、分泌過(guò)程需要經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)

C. 該化合物需在加熱條件下才能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 該化合物中游離羧基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)模式圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：）

（1）圖甲所示食物網(wǎng)中_______（填“有或沒(méi)有）圖乙所代表的生物。食物網(wǎng)中相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間存在信息傳遞，其主要作用是_____________________；營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息傳遞方向是______________________________。

（2）下表表示能量流到鴨時(shí)的變化情況（能量單位：kJ·cm-2·a-1）。

物種

所攝入食物中的能量

用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

鴨

120.7

5.0

48.4

請(qǐng)比較鴨攝入能量與其同化能量的大小關(guān)系并分析原因：_________

（3）捕食害蟲(chóng)和雜草的鴨，也是該生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。請(qǐng)分別從環(huán)境和能量角度分析，與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)有：①_______________；②_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體展示技術(shù)是將外源蛋白基因插入噬菌體外殼蛋白結(jié)構(gòu)基因，使外源蛋白基因隨外殼蛋白結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)而表達(dá)，同時(shí)，外源蛋白隨噬菌體的重新組裝而展示到噬菌體表面的生物技術(shù)，過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）將外源蛋白基因進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí)，第一次加熱的作用是___________，加熱的作用類似于細(xì)胞內(nèi)___________（填物質(zhì)名稱）的功能。

（2）過(guò)程①表示___________，其實(shí)質(zhì)為______________________________。

（3）若用32P標(biāo)記重組噬菌體的DNA，用上述過(guò)程證明DNA是遺傳物質(zhì)，該設(shè)計(jì)是否嚴(yán)謹(jǐn)？___________，原因是______________________________。

（4）科學(xué)工作者將人體某種抗體基因插入噬菌體外殼蛋白結(jié)構(gòu)基因進(jìn)行上述展示，結(jié)果沒(méi)有得到抗體或得到的抗體不具有活性，原因可能是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的下列細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體的是（　　）
A.體細(xì)胞
B.卵原細(xì)胞
C.初級(jí)卵母細(xì)胞
D.次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，在晴朗夏季的一天置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1（C點(diǎn)開(kāi)始有光照）、2所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖1中BC段較AB段濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

B.圖1、圖2中分別出現(xiàn)FG段與ef段的變化，原因是部分氣孔關(guān)閉，葉片吸收的量減少

C.圖2中gh段含量增加，且到達(dá)i點(diǎn)時(shí)，該植株積累的有機(jī)物最多

D.圖示結(jié)果表明，該植株經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄為二倍體植物，體細(xì)胞含有24條染色體，育種方法常為單倍體育種。如圖是單倍體育種過(guò)程中細(xì)胞核DNA含量的變化示意圖。

（1）單倍體育種的最突出的優(yōu)點(diǎn)是______。

（2）秋水仙素作用的時(shí)期位丁曲線的______段。

（3）單倍體育種過(guò)程中，可以發(fā)生的變異類型有______。

（4）de段所示的時(shí)期中，移向兩極的兩組染色體上的基因組成往往完全相同，這是為什么？______。移向兩極的兩組染色休：的基因組成偶爾也會(huì)不同，其原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程。據(jù)圖分析可知（ ）

A.②過(guò)程僅需mRNA、tRNA兩種形式的RNA進(jìn)行參與

B.①②④表明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥只能通過(guò)基因檢測(cè)來(lái)確診

D.白化病是由于基因1缺失而導(dǎo)致的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案