【題目】下圖甲是某人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)模式圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖。請回答下列相關(guān)問題：）

（1）圖甲所示食物網(wǎng)中_______（填“有或沒有）圖乙所代表的生物。食物網(wǎng)中相鄰營養(yǎng)級之間存在信息傳遞，其主要作用是_____________________；營養(yǎng)級之間的信息傳遞方向是______________________________。

（2）下表表示能量流到鴨時(shí)的變化情況（能量單位：kJ·cm-2·a-1）。

物種

所攝入食物中的能量

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

鴨

120.7

5.0

48.4

請比較鴨攝入能量與其同化能量的大小關(guān)系并分析原因：_________

（3）捕食害蟲和雜草的鴨，也是該生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。請分別從環(huán)境和能量角度分析，與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢有：①_______________；②_______________。

【答案】有 調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 雙向的 鴨同化的能量小于其攝入的能量，因?yàn)槠鋽z入的能量有一部分無法被鴨吸收而隨糞便排出 減少農(nóng)藥使用 調(diào)整了能量流動關(guān)系，使更多能量流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤?/span>

【解析】

圖乙：根據(jù)A與B之間的雙箭頭和指向A的箭頭最多，可知A是二氧化碳庫，B是生產(chǎn)者，由B、C、D的箭頭關(guān)系可知，C是消費(fèi)者，D是分解者。

（1）分析圖乙可知， A是二氧化碳庫，B是生產(chǎn)者， C是消費(fèi)者，D是分解者。圖甲所示食物網(wǎng)中有生產(chǎn)者和消費(fèi)者。圖甲所示食物網(wǎng)中雜草和水稻是圖乙所代表的生產(chǎn)者，圖甲所示食物網(wǎng)中害蟲、田螺、魚和鴨是圖乙所代表的初級消費(fèi)者。生物食物網(wǎng)中相鄰營養(yǎng)級之間通過信息傳遞，調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；營養(yǎng)級之間的信息傳遞方向是雙向的。

（2）根據(jù)題意，鴨所攝入食物中的能量=同化的能量+隨糞便排出的能量。根據(jù)表格知，同化的能量=用于生長發(fā)育和繁殖的能量+呼吸作用散失的能量=5.0+ 48.4=53.4。隨糞便排出的能量=鴨所攝入食物中的能量-同化的能量=120.7-53.4=67.3。通過以上分析推出，鴨同化的能量小于其攝入的能量，因?yàn)槠鋽z入的能量有一部分無法被鴨吸收而隨糞便排出。

（3）捕食害蟲和雜草的鴨，也是該生態(tài)系統(tǒng)的產(chǎn)品之一。請分別和能量角度分析，人工稻田生態(tài)系統(tǒng)與一般的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，該人工稻田生態(tài)系統(tǒng)通過鴨捕食害蟲和雜草，從環(huán)境角度分析，實(shí)行生物防治，減少農(nóng)藥使用；從能量角度分析，調(diào)整了能量流動關(guān)系，使更多能量流向水稻、魚和鴨對人類有益的地方。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結(jié)果，下列描述中正確的是

A. 提取色素時(shí)不加碳酸鈣會使色素帶①②變淺

B. 低溫對色素帶④的破壞率最高

C. 紙層析的原理是光合色素易溶于無水乙醇

D. 能吸收紅光的色素帶是③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人類中有時(shí)會出現(xiàn)一些返祖特征，如有尾巴、毛孩、多乳房等．出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是細(xì)胞的下列哪一過程受阻（　�。�
A.細(xì)胞凋亡
B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞衰老
D.細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請回答下列問題：

（1）A細(xì)胞是_____________，為了獲得更多的A細(xì)胞，對供體母牛用________________處理。

（2）在進(jìn)行體外受精前要對精子進(jìn)行___________________處理；受精后，體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中提供CO2的目的是______________________。

（3）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到___________________時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作。

（4）②指的是__________。在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意______________________。

（5）胚胎移植時(shí)，引出受體子宮和卵巢，將胚胎注入子宮角，縫合創(chuàng)口，這種方法稱為________。另一種方法是將裝有胚胎的移植管送入受體母牛子宮的相應(yīng)部位，注入胚胎，這種方法稱為______。

（6）胚胎移植后，要對受體母牛進(jìn)行___________的檢查。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】他的著作推翻了那種把動植物種看做彼此毫無聯(lián)系的、偶然的、“神造的”、不變的東西的觀點(diǎn)，第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上。指的是誰的哪一部著作

A. 林耐的《自然系統(tǒng)》

B. 達(dá)爾文的《物種起源》

C. 赫胥黎的《人類在自然界中的位置》

D. 達(dá)爾文的《人類的起源》

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A．此圖可用來表示高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9

C．圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6

D．此圖若表示動物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)生在蠶豆花粉母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的行為是（　�。�
A.染色體復(fù)制
B.聯(lián)會
C.同源染色體分離
D.著絲點(diǎn)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為5個(gè)不同濃度的土霉素溶液對大腸桿菌生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列相關(guān)問題：

（1）培養(yǎng)基中通常加入______作為凝固劑。為檢測培養(yǎng)基是否被污染，應(yīng)采用的檢測方法是______。

（2）該實(shí)驗(yàn)是用______法接種大腸桿菌，在接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行______滅菌。根據(jù)圖中結(jié)果，對大腸桿菌抑制作用最明顯的土霉素濃度是______（填圖中數(shù)字），依據(jù)是______。

（3）為研究相同濃度的a、b、e三種不同抗生素對大腸桿菌生長的影響，根據(jù)上述研究方法，請仿照圖1繪制處理方法。______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病中國專題組指出，艾滋病在我國的危險(xiǎn)因素廣泛存在，下列關(guān)于艾滋病的敘述，正確的是

A. 艾滋病的病原體是一種DNA病毒 B. 艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會逐漸增加

C. 艾滋病又稱為獲得性免疫缺陷綜合征 D. 與艾滋病人握手容易感染艾滋病病毒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案