噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要( 。
A、細(xì)菌的DNA及其氨基酸
B、噬菌體的DNA及其氨基酸
C、噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸
D、細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:A、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中,合成新噬菌體的蛋白質(zhì)外殼所需原料和酶來(lái)自細(xì)菌,模板來(lái)自噬菌體,A錯(cuò)誤;
B、模板來(lái)自噬菌體,氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌,B錯(cuò)誤;
C、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中,只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,所以指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來(lái)自噬菌體,核糖體、氨基酸原料和酶,由細(xì)菌提供,C正確;
D、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來(lái)自噬菌體,氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,圖乙為該生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象,下列敘述正確的是(  )
A、光學(xué)顯微鏡下,在Ⅲ段可以觀察到圖乙
B、細(xì)胞光學(xué)顯微鏡下,在I段可能觀察到基因突變
C、光學(xué)顯微鏡下,在II段不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、甲圖的0-20點(diǎn)可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖,是為了維持細(xì)胞的活性
B、成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是外界溶液濃度大
C、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了被加熱殺死的S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子是DNA
D、煮青菜的水變?yōu)榫G色,說(shuō)明可用蒸餾水提取葉綠體中的色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、方法或選材的敘述,正確的是( 。
A、制作果醋時(shí),通氧不足或溫度過(guò)低會(huì)使發(fā)酵受影響
B、利用稀釋涂布平板法對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù)時(shí)需借助于顯微鏡
C、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量
D、利用二苯胺試劑鑒定細(xì)胞提取物,若產(chǎn)生藍(lán)色變化即表明有RNA存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題.囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾。ˋ-a),發(fā)生這種疾病的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變.該地區(qū)正常人群中有
1
22
攜帶有致病基因.
(1)細(xì)胞在合成CFTR蛋白的過(guò)程中,需要
 
等物質(zhì)(寫(xiě)出兩種).
(2)正常的CFTR蛋白約由1500個(gè)氨基酸組成,決定CFTR蛋白的基因至少由
 
個(gè)脫氧核苷酸組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)生物大分子的說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子僅包括蛋白質(zhì)和核酸
B、生物大分子中均含有的元素是C、H、O
C、生物大分子都能被人體消化吸收
D、人體內(nèi)環(huán)境中不含有生物大分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)精原細(xì)胞細(xì)胞分裂的問(wèn)題,圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系:圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖2甲細(xì)胞中含有染色體數(shù)量
 
和染色單體數(shù)量
 

(2)圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖1中CD段形成原因是
 

(3)若圖1表示精原細(xì)胞的有絲分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有
 
條Y染色體,若表示精原細(xì)胞的減數(shù)分裂,則BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有
 
條Y染色體.
(4)圖2中,甲圖基因異常的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

給綠色植物施加含15N的氮肥,羊吃了綠色植物后,在尿液中檢測(cè)出15N.下列有關(guān)15N的轉(zhuǎn)移途徑,不正確的是(  )
A、15N(15NH4+15NO3-)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)礁?xì)胞內(nèi)部
B、經(jīng)同化作用15N轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉,最后轉(zhuǎn)化成植物蛋白
C、羊吃進(jìn)植物蛋白,經(jīng)代謝后,在細(xì)胞內(nèi)15N參與組織蛋白的合成
D、羊體內(nèi)部分組織蛋白可分解產(chǎn)生尿素等,含15N的尿素經(jīng)腎臟排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)與如圖模型相符的是( 。
①若X表示血糖含量,則a代表胰高血糖素,b代表胰島素;
②若X表示所有酶的活性,則a代表PH大于7,b代表pH小于7;
③若X表示初級(jí)消費(fèi)者,則a代表生產(chǎn)者增多,b代表次級(jí)消費(fèi)者增多;
④若X表示促甲狀腺激素,則a表促甲狀腺激素釋放激素,b代表甲狀腺激素.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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