用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中脫氧核普酸序列發(fā)生如下變化：CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC．下列有關(guān)推斷正確的是（　　）
可能用到的相關(guān)密碼子：脯氨酸一CCG、CCU；甘氨酸一GGC、GGU；天冬氨酸一GAU、GAC；丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG；半光氨酸一UGU、UGC；終止密碼一UAA、UAG．
A、該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為3
B、該脫氧核苷酸序列控制合成的一段肽鏈中肽鍵數(shù)為2
C、該黃色短桿菌沒有發(fā)生基因突變
D、該黃色短桿菌性狀會發(fā)生改變
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,基因突變的特征
專題：
分析：由題意知，用人工誘變的方法使黃色短桿菌的質(zhì)粒中脫氧核普酸序列發(fā)生CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC的變化，由DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的密碼子變化是：GGC  GAU  UGC  UAG→GGC  GCU  UGC  UAG，因此mRNA編碼的氨基酸序列的變化是：甘氨酸-天冬氨酸-半光氨酸→甘氨酸-丙氨酸-半光氨酸．
解答： 解：A、由題意知，該脫氧核苷酸序列編碼3個氨基酸，因此含有2個肽鍵，A錯誤；
B、由A分析可知，B正確；
C、該黃色桿菌發(fā)生了基因突變，C錯誤；
D、由分析知，突變后基因編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸序列發(fā)生了變化，因此該黃色短桿菌性狀會發(fā)生改變，D正確．
故選：BD．
點評：對于基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及基因突變與生物性狀之間的關(guān)系的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝．根據(jù)光合作用相關(guān)實驗和細(xì)胞代謝方面的知識回答下圖有關(guān)問題：

（1）若用甲裝置來探究CO2是否是光合作用的原料，則應(yīng)該再增加一個裝置，做法是
 
．
（2）若將甲裝置中的1% NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C5相對含量的變化情況是
 
．
（3）圖乙裝置可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的自變量是
 
；無關(guān)變量是
 
 （寫出兩種）．
（4）如圖丙所示，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV．若M=MV-MU，則M表示6小時V中被截取部分
 
（選填：積累或制造）的有機(jī)物量．
（5）圖丁是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因是
 
．恩格爾曼實驗的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題：

（1）該動物體細(xì)胞的染色體數(shù)為
 
條．圖中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
（用字母表示）；
（2）B細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，含有
 
對同源染色體，該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱
 
．
（3）圖中C細(xì)胞的名稱為
 
；產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．
（4）A細(xì)胞減數(shù)分裂的過程依次是（用字母和箭頭表示）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明：細(xì)胞外液中K+濃度會影響神經(jīng)纖維靜息電位的大小，而細(xì)胞外液中Na+濃度幾乎不影響；但細(xì)胞外液中Na+濃度會影響受刺激神經(jīng)膜電位的變化幅度和速率．請根據(jù)以下提供的材料和用具設(shè)計實驗證明．要求寫出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果并分析預(yù)測結(jié)果．
材料和用具：測量電位變化的測量儀器、刺激器、生理狀態(tài)一致的槍烏賊離體神經(jīng)纖維若干、正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水等（注：不同海水的滲透壓相等但K+或Na+濃度不同）
（1）實驗思路：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果：
①在不同K+濃度的海水中，按靜息電位絕對值由大到小排序，順序是
 
．
②在圖坐標(biāo)中畫出不同Na+濃度海水中槍烏賊離體神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化曲線（假設(shè)在正常海水中：靜息電位是-70mV，變化的最大幅度是105mv，從開始去極化到復(fù)極化完成大約需1.5ms時間）．
 

（3）分析預(yù)測結(jié)果：
①在不同K+濃度的海水中，靜息電位如此排序，這是因為在不同K+濃度的海水中，
 
不同，造成靜息電位不同．
②在不同Na+濃度海水中神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化曲線呈現(xiàn)圖中所示結(jié)果，是因為在不同Na+濃度的海水中
 
不同，造成電位變化的幅度和速率不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
B、中心法則概括了生物遺傳信息的傳遞途徑
C、基因決定性狀，基因與性狀一一對應(yīng)
D、基因通過控制酶的合成控制生物體所有性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子（片段）的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖用文字作答．
（1）圖中“1”的名稱為
 
，“5”表示
 
．
（2）DNA分子中堿基對之間通過
 
連接起來的．它們的配對方式遵循
 
原則．在DNA雙鏈中，任意兩個不互補(bǔ)堿基之和占堿基總數(shù)的
 
．
（3）DNA分子復(fù)制具有的兩個特點是
 
和
 
．
（4）一個由N15標(biāo)記的DNA分子，放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）．據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是
 
，如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是
 
，對于人體來說，
 
細(xì)胞的呼吸方式與此相類似．
（2）圖乙中B點的CO2量來自
 
，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是
 
．
（3）圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的
 
，圖中有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到最大和無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點，其氧氣濃度分別是
 
、
 
．
（4）丙圖中細(xì)胞呼吸對有機(jī)物中能量的利用率最低的點對應(yīng)的氧氣濃度是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替．下列關(guān)于演替的敘述，正確的是（　　）
A、初（原）生演替歷程短．速度慢
B、在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C、在演替早期，群落中的優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
D、在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林，是次生演替的一個例子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗原理、方法的描述中正確的是（　　）
A、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖鑒定的材料
B、在脂肪的鑒定實驗中，可使用蘇丹Ⅲ試劑鑒定
C、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁的分開
D、鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑中含有一定濃度的雙縮脲

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同步練習(xí)冊答案