光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中的物質(zhì)A是C3化合物
B、將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃度升高
C、若使植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,物質(zhì)A和B濃度將達(dá)到穩(wěn)定
D、CO2濃度為0.003%光合速率最大時(shí)所需要的光強(qiáng)度比CO2為1%時(shí)的高
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:二氧化碳含量由高到低時(shí),二氧化碳含量的改變直接影響的是暗反應(yīng)中二氧化碳的固定這個(gè)反應(yīng).二氧化碳含量由高到低時(shí),二氧化碳的固定這個(gè)反應(yīng)變?nèi),則這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物C5化合物消耗減少,剩余的C5相對(duì)增多;二氧化碳含量由高到低時(shí),二氧化碳的固定這個(gè)反應(yīng)變?nèi),生成物C3生成量減少,由于C3的消耗不變,所以C3的含量下降.
解答: 解:A、當(dāng)降低二氧化碳的濃度時(shí),三碳化合物的含量降低,五碳化合物的含量上升,所以A物質(zhì)代表三碳化合物,A正確;
B、在CO2濃度為1%的環(huán)境中,物質(zhì)B的濃度比A的低,原因是暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定,即3和C5化合物的含量穩(wěn)定.根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn),此時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍;從1%CO2環(huán)境轉(zhuǎn)移到0.003%CO2環(huán)境中,暗反應(yīng)的CO2固定反應(yīng)“CO2+C5 -→2C3”會(huì)因CO2的供應(yīng)減少而減慢.所以,C3化合物的生成減少而含量降低;C5化合物的生成不減少而消耗減少,C5化合物的含量上升,B正確;
C、若使植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,物質(zhì)A和B濃度將達(dá)到穩(wěn)定,光合作用處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),C正確;
D、該植物在CO2濃度低時(shí),暗反應(yīng)強(qiáng)度低,所需ATP和[H]少,限制了光反應(yīng)的進(jìn)行,光合速率最大的最大值比CO2濃度高時(shí)的最大值低,所需光照強(qiáng)度減小,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以圖形作為信息的載體,考查了光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),提升了學(xué)生分析圖形,以及解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別以a、b、c、d表示.一年內(nèi)輸入這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如下表所示. 下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
營(yíng)養(yǎng)級(jí)abcd
能量(J?m-2141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)渠道是d→a→b→c
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是照射在d上的太陽能
C、從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是11.3%
D、a營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝取食物中的能量不等于流入a營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)操作的敘述正確的是(  )
A、將雙鏈DNA片段“縫合”起來,需要用限制酶把磷酸二酯鍵恢復(fù)
B、用不同濃度NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA可去除蛋白質(zhì)
C、胚胎移植時(shí),受體母畜的生理狀態(tài)必須要與供體母畜相同
D、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,是基因工程的核心步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第一步是用
 
法除去
 
,分離出有活力的原生質(zhì)體.
(2)②過程的發(fā)生,必須進(jìn)行人工誘導(dǎo).人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是利用
 
等(至少寫出兩種)促使原生質(zhì)體融合.
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)
 
(細(xì)胞器)有密切
關(guān)系.
(4)④過程是
 
,⑤過程是
 
,在此培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中要添加一定量的
 
 
激素.
(5)若用二倍體植物A和B進(jìn)行體細(xì)胞雜交,則培養(yǎng)得到的雜種植株是
 
倍體,是否可育?
 

(6)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株植物的葉形有闊葉和窄葉兩種表現(xiàn)類型,該性狀由一對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.對(duì)下表有關(guān)信息的分析,錯(cuò)誤的是( 。
雜交組合親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉243闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
A、僅根據(jù)第2組實(shí)驗(yàn),無法判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系
B、根據(jù)第1或第3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉形基因位于X染色體上
C、用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代中窄葉植株占
1
4
D、用第2組子代的闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代中窄葉雄株占
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了檢測(cè)飲用水中是否含有某種細(xì)菌,配制了如表培養(yǎng)基配方:
蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水pH
10g5g5g2g0.4g0.065g100mL7.2
(1)該培養(yǎng)基所含的碳源有
 
,其功能是
 

(2)該培養(yǎng)基所含的氮源有
 
,其功能是
 

(3)該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 

(4)該細(xì)菌的同化作用類型是
 

(5)該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細(xì)菌?
 

A.霉菌        B.大腸桿菌        C.酵母菌        D.乳酸菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)式是某種食物蛋白質(zhì)被人體胃蛋白酶分解后的末端部分:

(1)這部分結(jié)構(gòu)式中有
 
個(gè)肽鍵,是由
 
種氨基酸形成的,氨基酸的種類不同的主要原因是
 

(2)左端第一個(gè)氨基酸的R基是
 
,左端第三個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有2個(gè)
 
,(基團(tuán)名稱)其中一個(gè)位于R基團(tuán)上,另一個(gè)和氨基連接在
 
上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋。ˋIDS)患者大多死于其他病源微生物感染的原因是(  )
A、HIV病毒繁殖能力很強(qiáng),產(chǎn)生的新HIV病毒很多
B、HIV病毒的變異能力很強(qiáng),形成許多新的類型
C、HIV病毒感染并破壞人的淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致人體免疫力降低
D、其他病原微生物的毒性大大超過了HIV病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是自然選擇對(duì)生物進(jìn)化的作用( 。
A、自然選擇作用于生物的變異,使有利的變異得到保存,不利的變異被淘汰
B、自然選擇使生物種群的基因頻率發(fā)生定向性改變
C、自然選擇可誘導(dǎo)生物的變異發(fā)生定向性改變
D、自然選擇是物種形成的基本環(huán)節(jié)之一

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