52.(9分,每空1分)分析實(shí)驗(yàn),回答問題
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室所做 “秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化” 實(shí)驗(yàn),在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加,但增加的具體數(shù)目不容易確定。為了確定染色體的增加數(shù)目,有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn),補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并分析回答問題。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)生根:將洋蔥放在廣口瓶上,瓶內(nèi)裝滿清水,讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面,把這個(gè)裝置放在溫暖的地方,注意經(jīng)常換水。
(2)分組:待不定根長到2cm左右,實(shí)驗(yàn)分為2組,一組作為對(duì)照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng),一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天?梢妼(shí)驗(yàn)組根尖 ,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________
(3)取材并酶解:分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2—3mm,將其浸入一定濃度的 酶溶液中,處理3h,去掉細(xì)胞壁。此時(shí)若用顯微鏡觀察,細(xì)胞呈 形。
(4)低滲處理:倒去酶液后水洗根尖2~3次,用蒸餾水浸泡30min,目的是使細(xì)胞 ,染色體分散。
(5)固定后制備懸浮液:將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后,用機(jī)械方法磨碎根尖,制成根尖細(xì)胞懸浮液。
(6)染色、制片:吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上,在酒精燈火焰上烤1分鐘,然后用石炭酸—品紅試劑染色,制成臨時(shí)裝片并觀察;鹂镜哪康某藢⒓(xì)胞固定在載玻片上外,還能__________,利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿)性試劑。
(7)觀察:在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2。
①只能在實(shí)驗(yàn)組中觀察到的圖像是_____________
②一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組的觀察中,視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞,試分析原因________________________________________________________________
解析:本題考查對(duì)“秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn)及分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)。秋水仙素誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,使多倍體器官增大,去掉細(xì)胞壁用纖維素酶和果膠酶,顯微鏡下觀察細(xì)胞的圖像等。
答案:
52.(9分,每空1分)
(2)膨大 秋水仙素誘導(dǎo)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,使多倍體器官增大
(3)纖維素酶和果膠酶 圓形 (4)滲透吸水
(6)改變膜的透性 堿
(7)①圖1 ②加入秋水仙素時(shí),圖2細(xì)胞已經(jīng)過了分裂前期
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科目:高中生物 來源: 題型:
59.(9分,每空1分)
人體在特殊情況下,會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示)!癎raves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如乙圖所示)。請(qǐng)分析回答:
(1)在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)—肌肉突觸時(shí),儲(chǔ)存在 中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后,導(dǎo)致 和 ,使乙酰膽堿受體數(shù)量 和功能部分喪失,表現(xiàn)為重癥肌無力。
(2)根據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量 ,X激素的分泌量 。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人 ,但該病患者自身的產(chǎn)熱量_______散熱量。
(3)在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是 ,從而引起特異性免疫反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
61.(9分,每空1分)
大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一,其結(jié)構(gòu)如圖1所示,胚乳中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉。請(qǐng)分析回答:
研究人員用大麥種子做了如下實(shí)驗(yàn):將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份,分別作如下處理后培養(yǎng)。
此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明種子萌發(fā)時(shí),赤霉素的產(chǎn)生部位是 ,其作用的靶細(xì)胞 位于大麥種子的 。a-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的 ,通過測定大麥種子萌發(fā)過程中 含量的變化可檢測α-淀粉酶活性。
(2)在研究赤霉素作用機(jī)理的實(shí)驗(yàn)中得到如圖2所示的結(jié)果,此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進(jìn) 來促進(jìn)a-淀粉酶的合成并通過 (細(xì)胞器)分泌到細(xì)胞外起作用,從而促進(jìn)種子萌發(fā)。
(3)啤酒釀造流程如下圖所示。在釀酒過程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時(shí)間,從而減少有機(jī)物的消耗。啤酒釀造過程中,使用赤霉素處理應(yīng)在 階段,發(fā)酵的底物是 ,發(fā)酵的條件是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省臨汾一中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(共9分,每空1分)下圖為某種動(dòng)物生殖器官中處于不同分裂時(shí)期細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問題:
(1)上述細(xì)胞存在于______________(器官)中。
(2)甲圖中的原始生殖細(xì)胞名稱是______________,乙圖中的細(xì)胞為______________。
(3)丙圖中的細(xì)胞處于_____________分裂的______________期,分裂結(jié)束后,兩個(gè)細(xì)胞分別為 、 。
(4)__________所示的細(xì)胞中,位于非同源染色體上的非等位基因?qū)?huì)發(fā)生__________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年甘肅民樂一中高三12月診斷考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分,每空1分)燕麥穎色受兩對(duì)基因控制。現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F1全為黑穎,F1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12∶3∶1。已知黑穎(B)對(duì)黃穎(Y)為顯性,只要有B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。請(qǐng)分析回答:
(1)F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是______;F2的性狀分離比說明B(b)與Y(y)存在于______染色體上。
(2)F2中,白穎基因型是____________,黃穎的基因型有___種,分別是___?? 、______。
(3)若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),預(yù)計(jì)植株中黑穎純種所占的比例是______。
(4)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為_________、?????? 時(shí),后代中的白穎比例最大。
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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧省五校協(xié)作體高三上期期初考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分,每空1分)近幾年來,工業(yè)污染使得濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞?茖W(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在此進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)見下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:(注:海蓬子和互花米草都生長在潮間帶)
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。
(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用 法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了人類活動(dòng)能影響群落演替的 。
(3)①a、b、c過程中碳的流動(dòng)形式是 。
②若鳥的食物互花米草和植食性昆蟲由原來的2∶1調(diào)整為1∶1后,鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?u> (2分)。(傳遞效率按20%計(jì)算)
③互花米草與植食昆蟲之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有 的作用。
(4)你認(rèn)為此項(xiàng)生態(tài)工程是否達(dá)到了預(yù)期的目的 。簡要說明理由 。
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