A. | 用纖維素酶處理這兩個(gè)細(xì)胞,都可以去除細(xì)胞壁 | |
B. | 生物甲只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,生物乙只能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩細(xì)胞中不存在共同的細(xì)胞器 | |
D. | 二者的遺傳物質(zhì)都是DNA |
分析 分析加圖:圖甲細(xì)胞中沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,該細(xì)胞屬于原核生物細(xì)胞.
分析乙圖:圖乙細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu),表示植物細(xì)胞.
解答 解:A、甲細(xì)胞為原核細(xì)胞,其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,不能被纖維素分解,A錯(cuò)誤;
B、部分生物甲也能進(jìn)行有氧呼吸,生物乙能同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、甲是原核生物,乙是真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,C錯(cuò)誤;
D、甲是原核生物,乙是真核生物,真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)方面的知識(shí),考生要能夠識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)均為DNA,并且它們都存在核糖體這種細(xì)胞器;識(shí)記少數(shù)能夠進(jìn)行有氧呼吸的原核生物實(shí)例;識(shí)記原核細(xì)胞和植物細(xì)胞細(xì)胞壁成分的區(qū)別.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)分組 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
第1組 | ①將材料置于30%蔗糖溶液中 | ①發(fā)生質(zhì)壁分離 |
②然后將材料移至蒸餾水中 | ②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
第2組 | ③將材料置于60%蔗糖溶液中 | ③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離 |
④然后將材料移至蒸餾水中 | ④質(zhì)壁分離不能復(fù)原 | |
第3組 | ⑤將材料置于7%的尿素溶液中 | ⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動(dòng)復(fù)原 |
第4組 | ⑥將材料放入100℃熱水中3min后取出,重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn) | ⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種間競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng) | B. | 共生、寄生 | ||
C. | 寄生 | D. | 種內(nèi)斗爭(zhēng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A.T4噬菌體 | B.煙草葉肉細(xì)胞 | C.煙草花葉病毒 | D.豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 8種 | 4種 | 5種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二倍體水稻體細(xì)胞中含二個(gè)染色體組 | |
B. | 二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大 | |
C. | 二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,其不可育,屬于可遺傳變異 | |
D. | 二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 | |
B. | 該細(xì)胞中1與2;3與4是同源染色體 | |
C. | 該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,1與2,3與4 | |
D. | 該細(xì)胞中,有4條染色體,4個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
馬鈴薯地 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAu | Aatt | aatt | 總數(shù) |
個(gè)體數(shù) | 4000 | 1500 | 500 | 1000 | 1000 | 500 | 500 | 500 | 500 | 10000 | |
玉米地 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
個(gè)體數(shù) | 8000 | 1000 | 1000 | 10000 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中B為分解者,分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物同化作用再利用 | |
B. | 圖乙中,次級(jí)消費(fèi)者獲得了初級(jí)消費(fèi)者所得到的能量的13.3% | |
C. | 圖丙中種群在c~d年間,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) | |
D. | 圖丁中t1~t2時(shí)期與圖丙中a~b時(shí)期種群都呈衰退型 |
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