16.如圖是兩類生物體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.用纖維素酶處理這兩個(gè)細(xì)胞,都可以去除細(xì)胞壁
B.生物甲只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,生物乙只能進(jìn)行有氧呼吸
C.甲、乙兩細(xì)胞中不存在共同的細(xì)胞器
D.二者的遺傳物質(zhì)都是DNA

分析 分析加圖:圖甲細(xì)胞中沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,該細(xì)胞屬于原核生物細(xì)胞.
分析乙圖:圖乙細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu),表示植物細(xì)胞.

解答 解:A、甲細(xì)胞為原核細(xì)胞,其細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,不能被纖維素分解,A錯(cuò)誤;
B、部分生物甲也能進(jìn)行有氧呼吸,生物乙能同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、甲是原核生物,乙是真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體,C錯(cuò)誤;
D、甲是原核生物,乙是真核生物,真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)方面的知識(shí),考生要能夠識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)均為DNA,并且它們都存在核糖體這種細(xì)胞器;識(shí)記少數(shù)能夠進(jìn)行有氧呼吸的原核生物實(shí)例;識(shí)記原核細(xì)胞和植物細(xì)胞細(xì)胞壁成分的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下面是一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)分組處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第1組①將材料置于30%蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移至蒸餾水中②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第2組③將材料置于60%蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后將材料移至蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
第3組⑤將材料置于7%的尿素溶液中⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動(dòng)復(fù)原
第4組⑥將材料放入100℃熱水中3min后取出,重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離
(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是原生質(zhì)層、原生質(zhì)層內(nèi)外存在兩個(gè)溶液體系且兩個(gè)溶液體系之間存在濃度差.
(2)比較第1和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異,說(shuō)明高濃度溶液加快質(zhì)壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn),但由于引起細(xì)胞過度失水,導(dǎo)致細(xì)胞死亡,使質(zhì)壁分離復(fù)原不能發(fā)生.
(3)比較第1和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是尿素是可以被細(xì)胞主動(dòng)吸收的小分子物質(zhì),隨著尿素分子不斷地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)溶液濃度高于外界溶液時(shí)細(xì)胞就會(huì)吸水,質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原.
(4)比較第1和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是高溫致使細(xì)胞死亡,死亡細(xì)胞的原生質(zhì)層失去選擇透過性,不能發(fā)生質(zhì)壁分離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.制作泡菜時(shí),乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長(zhǎng);當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí),還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖,這種現(xiàn)象包括(  )
A.種間競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)B.共生、寄生
C.寄生D.種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.不同生物含有的核酸種類不同,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是( 。
 A.T4噬菌體B.煙草葉肉細(xì)胞C.煙草花葉病毒D.豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種8種4種5種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)水稻的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.二倍體水稻體細(xì)胞中含二個(gè)染色體組
B.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大
C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,其不可育,屬于可遺傳變異
D.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是( 。   
A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞中1與2;3與4是同源染色體
C.該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,1與2,3與4
D.該細(xì)胞中,有4條染色體,4個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.番茄果實(shí)成熟時(shí),多聚半乳糖醛酸酶(PG)顯著增加,促進(jìn)果實(shí)變紅變軟,但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和保鮮.科學(xué)家通過如圖1流程得到了改造植株,可以抑制果實(shí)成熟.回答下列問題:

(1)過程①需要的原料是四種核糖核苷酸,過程②需要一種重要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)反義基因不能直接導(dǎo)入受體細(xì)胞中,而需要運(yùn)載體  協(xié)助,反義基因與PG基因功能上最主要的區(qū)別是轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同.
(3)推測(cè)PG促進(jìn)番茄變軟成熟的原理是促進(jìn)細(xì)胞壁上的果膠分解,使組織軟化,該改造過程是通過翻譯抑制PG基因表達(dá)中的過程來(lái)達(dá)到減少PG量的目的.
(4)受體細(xì)胞因具有全能性而可以培養(yǎng)成改造植株,組織培養(yǎng)過程中希望細(xì)胞既分裂又分化?使用細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的順序應(yīng)該是先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素
(5)若有兩個(gè)反義基因?qū)爰?xì)胞染色體上,且該植株自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出反義基因(T)在染色體上的位置關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.回答下列有關(guān)進(jìn)化和生物多樣性的問題
如圖1為大河及兩岸的農(nóng)田.由于河的南岸農(nóng)田發(fā)生某種甲蟲的蟲害,農(nóng)民起初噴灑殺蟲劑R,取得較好效果.但幾年后又不得不放養(yǎng)青蛙來(lái)代替噴灑農(nóng)藥,以控制蟲害.圖2為南岸農(nóng)田中該甲蟲種群密度隨時(shí)間變化的曲線圖.

(1)圖1中,使用殺蟲劑R后,甲蟲種群密度急劇下降,但B點(diǎn)仍有極少數(shù)抗藥個(gè)體得以生存,原因是由于變異,甲蟲種群中的個(gè)體存在差異,其中少數(shù)個(gè)體具有抗殺蟲劑R的性狀.從A點(diǎn)到B點(diǎn),甲蟲種群是否發(fā)生了進(jìn)化?是,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變,由于殺蟲劑R的選擇作用使種群內(nèi)抗藥基因頻率上升(說(shuō)明原因).據(jù)圖1可知,從C點(diǎn)開始,南岸農(nóng)田開始放羊青蛙.據(jù)圖1分析,放棄噴灑農(nóng)藥,選擇放養(yǎng)青蛙的原因是ABC.(多選,)
A.維持生態(tài)平衡           B.保護(hù)生物多樣性       C.農(nóng)藥不能有效控制
D.青蛙比農(nóng)藥的抑制效果快   E.青蛙比農(nóng)藥控制甲蟲的數(shù)量更低
(2)河的南岸馬鈴薯地和玉米地里都有此種甲蟲種群,若調(diào)查發(fā)現(xiàn)其中甲蟲的基因型種類和個(gè)體數(shù)如表所示,據(jù)表5推測(cè),馬鈴薯地比玉米地甲蟲的遺傳多樣性高,依據(jù)是馬鈴薯地的基因和基因型種類多.玉米地里甲蟲T基因的基因頻率是.若要進(jìn)一步檢測(cè)馬鈴薯地和玉米地里甲蟲的遺傳多樣性,十分可靠的方法是測(cè)兩個(gè)種群的基因組全序列.
馬鈴薯地基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAuAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)400015005001000100050050050050010000
玉米地基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)80001000100010000
(3)若在河的北岸也發(fā)現(xiàn)了相似的甲蟲種群,兩岸甲蟲的飛行極限距離都為50米,將兩岸甲蟲放在一起,發(fā)現(xiàn)它們可以交配并產(chǎn)生小甲蟲,但小甲蟲不育,這說(shuō)明兩個(gè)種群的甲蟲之間存在BDE.(多選)
A.遺傳多樣性  B.地理隔離  C.受精前隔離  D.受精后隔離  E.物種多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖甲為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖;圖乙為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時(shí)間變化而變化的曲線;圖丁為一植食性昆蟲遷入某生態(tài)系統(tǒng)后,其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率的變化曲線.請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.圖甲中B為分解者,分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物同化作用再利用
B.圖乙中,次級(jí)消費(fèi)者獲得了初級(jí)消費(fèi)者所得到的能量的13.3%
C.圖丙中種群在c~d年間,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.圖丁中t1~t2時(shí)期與圖丙中a~b時(shí)期種群都呈衰退型

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同步練習(xí)冊(cè)答案