A. | 種間競爭、種內(nèi)斗爭 | B. | 共生、寄生 | ||
C. | 寄生 | D. | 種內(nèi)斗爭 |
分析 1、種內(nèi)關(guān)系:
(1)種內(nèi)互助:同種生物的個體或種群在生活過程中互相協(xié)作,以維護生存的現(xiàn)象,很多動物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象.
(2)種內(nèi)斗爭:同種生物個體之間,由于爭奪食物,棲息地或其它生活條件而發(fā)生的斗爭,叫做種內(nèi)斗爭.
2、種間關(guān)系:
競爭:是指兩種生物生活在一起,由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象.
解答 解:1、“在制作泡菜時,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的生長”,異種微生物和乳酸菌之間屬于種間關(guān)系,所以屬于種間競爭;
2、根據(jù)“乳酸積累到一定程度時,還會抑制同種其他個體的增殖”,說明到了后期由于營養(yǎng)物質(zhì)等資源的缺乏,導致種內(nèi)發(fā)生斗爭.
故選:A.
點評 本題結(jié)合泡菜的制作,考查生物的種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系,解題的關(guān)鍵是正確的區(qū)分種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助和競爭的概念,并從題干中提取有效的信息,靈活的運用概念進行解題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分被第二營養(yǎng)級攝取 | B. | 部分被分解者利用 | ||
C. | 部分用于自身生命活動 | D. | 部分通過呼吸作用被消耗 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟南校級期末)下列有關(guān)細胞的敘述,錯誤的是( )
A.一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的
B.SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動
C.除病毒外,一切生物體都是由細胞構(gòu)成的,細胞是構(gòu)成有機體的基本單位
D.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動,多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•香坊區(qū)校級期末)酶是活細胞產(chǎn)生的,下列關(guān)于酶的論述錯誤的是( )
A.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),有些酶是核酸
B.酶的數(shù)量因參與化學反應而減少
C.酶的活性與pH有關(guān)
D.酶的催化效率很高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可通過顯微鏡鏡檢肺細胞的形態(tài)來檢測肺癌的發(fā)生 | |
B. | let-7基因的表達實現(xiàn)了對RAS基因功能的抑制 | |
C. | ①②過程均需酶的催化,在正常肺細胞中可以同時發(fā)生 | |
D. | 肺癌細胞中RASmRNA也可與tRNA發(fā)生堿基配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條鏈上相鄰的堿基是通過氫鍵相連的 | |
B. | DNA由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈盤旋而成 | |
C. | DNA分子中的氫鍵數(shù)目與DNA的穩(wěn)定性有關(guān) | |
D. | DNA的多樣性由磷酸和脫氧核糖的排列順序決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用纖維素酶處理這兩個細胞,都可以去除細胞壁 | |
B. | 生物甲只能進行無氧呼吸,生物乙只能進行有氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩細胞中不存在共同的細胞器 | |
D. | 二者的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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