實驗分組 | 處理方法 | 實驗結果 |
第1組 | ①將材料置于30%蔗糖溶液中 | ①發(fā)生質壁分離 |
②然后將材料移至蒸餾水中 | ②發(fā)生質壁分離復原 | |
第2組 | ③將材料置于60%蔗糖溶液中 | ③迅速發(fā)生質壁分離 |
④然后將材料移至蒸餾水中 | ④質壁分離不能復原 | |
第3組 | ⑤將材料置于7%的尿素溶液中 | ⑤開始發(fā)生質壁分離,然后逐漸自動復原 |
第4組 | ⑥將材料放入100℃熱水中3min后取出,重復第1組實驗 | ⑥不發(fā)生質壁分離 |
分析 質壁分離的外因是濃度差,即細胞外液大于細胞液濃度,如果細胞外液如蔗糖溶液濃度過高,細胞發(fā)生質壁分離過于嚴重,則細胞因為過度失水而死亡,質壁分離不能復原.
解答 解:(1)從植物細胞能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象,其內部結構基礎是具有大的液泡,其中細胞膜、液泡膜和兩者之間的細胞質構成原生質層;外在條件是原生質層內外存在兩個溶液體系且外界溶液濃度大于細胞液濃度.
(2)第1組和第2組所用的蔗糖溶液濃度不同,所以發(fā)生質壁分離的速率不同,且復原情況也不一樣,說明高濃度溶液加快質壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn),但由于引起細胞過度失水,導致細胞死亡,使質壁分離復原不能發(fā)生.
(3)第1組和第3組所用的外界溶液不同,出現(xiàn)實驗結果差異性的原因是尿素是可以被細胞主動吸收的小分子物質,隨著尿素分子不斷地進入細胞內部,當細胞內溶液濃度高于外界溶液時細胞就會吸水,質壁分離自動復原.
(4)由于第4組將材料置于100°C熱水中3min,高溫致使細胞死亡,使原生質層的選擇透過性喪失,因而細胞不能發(fā)生質壁分離.
故答案為:
(1)原生質層 原生質層內外存在兩個溶液體系且兩個溶液體系之間存在濃度差
(2)高濃度溶液加快質壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn),但由于引起細胞過度失水,導致細胞死亡,使質壁分離復原不能發(fā)生
(3)尿素是可以被細胞主動吸收的小分子物質,隨著尿素分子不斷地進入細胞內部,當細胞內溶液濃度高于外界溶液時細胞就會吸水,質壁分離自動復原
(4)高溫致使細胞死亡,死亡細胞的原生質層失去選擇透過性,不能發(fā)生質壁分離
點評 本題難度較大,要求學生識記質壁分離與復原實驗的相關知識,考查學生對植物細胞的質壁分離與復原實驗基本操作步驟的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在碳循環(huán)過程中,同時伴隨著能量流動 | |
B. | 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測短期內與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是F增多,B減少 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、E、F和非生物的物質和能量 | |
D. | 碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機環(huán)境中往還循環(huán),這種循環(huán)帶有全球性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分被第二營養(yǎng)級攝取 | B. | 部分被分解者利用 | ||
C. | 部分用于自身生命活動 | D. | 部分通過呼吸作用被消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是人體細胞中含量最多的化合物 | |
B. | 新陳代謝旺盛的植物細胞含水量高 | |
C. | 越冬植物同其他植物相比細胞內自由水的含量較高 | |
D. | 發(fā)生質壁分離的過程中,細胞內自由水與結合水的比例降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤① | B. | ③⑤① | C. | ④⑤② | D. | ③⑤② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟南校級期末)下列有關細胞的敘述,錯誤的是( )
A.一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的
B.SARS病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動
C.除病毒外,一切生物體都是由細胞構成的,細胞是構成有機體的基本單位
D.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動,多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•香坊區(qū)校級期末)酶是活細胞產(chǎn)生的,下列關于酶的論述錯誤的是( )
A.大多數(shù)酶是蛋白質,有些酶是核酸
B.酶的數(shù)量因參與化學反應而減少
C.酶的活性與pH有關
D.酶的催化效率很高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用纖維素酶處理這兩個細胞,都可以去除細胞壁 | |
B. | 生物甲只能進行無氧呼吸,生物乙只能進行有氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩細胞中不存在共同的細胞器 | |
D. | 二者的遺傳物質都是DNA |
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