下列哪項不是激素調(diào)節(jié)的特點（ ）
A.微量和高效
B.通過體液運輸
C.催化作用
D.作用于靶器官、靶細胞
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是（ ）
A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.精耕稻田和棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異
C.防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率
D.用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降
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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
若某基因有303對堿基，經(jīng)過突變成為300對，它控制合成的蛋白質(zhì)與原來基因控制合成的蛋白質(zhì)相比較，差異可能是（ ）
A．只相差一個氨基酸，其他順序不變
B．長度相差一個氨基酸，其他順序也有改變
C．該基因不能表達
D．以上三點都有可能
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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型曲線。下列有關種群“S”型曲線的正確敘述是
A．“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系
B．種群增長率在各階段是不相同的
C．“S”型曲線表明種群數(shù)量和時間無關
D．種群增長不受種群密度制約
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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入如下圖的四個暗箱中，其中第②、④兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入，請回答：
(1)用＿＿＿＿兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與光的關系。
(2)用＿＿＿＿兩個裝置進行實驗，可了解莖與根的生長與重力的關系。
(3)裝置④中的蠶豆幼苗，其莖的生長情況是＿＿＿＿。
(4)如將裝置④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，其莖的生長情況是＿＿＿＿。
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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說。這個人受損傷的部位是言語區(qū)的
A．W區(qū)
B．S區(qū)
C．H區(qū)
D．V區(qū)
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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題：
（1）鹽酸刺激 ，從而使其分泌 ，經(jīng) 傳送至胰腺，促使其分泌胰液。表明機體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
（2）圖示中反射弧的效應器為 。表明機體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
（3）研究者又進一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應，結(jié)果如下表。
處理方式
| 時間/劑量 | 分泌量 （滴/15min） | 時間/劑量 | 分泌量 （滴/15min） | 時間/劑量 | 分泌量 （滴/15min） |
刺激迷走神經(jīng) | 3min | 8 | 3min | 8 | 3min | 8 |
注射促胰液素 | 1mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神經(jīng)同時注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
由表中數(shù)據(jù)可知，單獨刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時作用相比， 對胰腺分泌胰液的促進作用更顯著，表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有 作用。
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