【題目】豌豆花腋生和頂生受一對(duì)基因B、b控制,下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試分析回答:
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后代 | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
(1)豌豆花腋生和頂生是一對(duì)相對(duì)性狀,根據(jù)雜交組合_____可判斷腋生為_____性性狀。
(2)組合二親本的基本型是_________。
(3)組合三后代的腋生豌豆中雜合子占__________。
(4)在雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀,在遺傳學(xué)上稱為__________。
【答案】二 顯 Bb和Bb 100% 性狀分離
【解析】
1、判斷顯性性狀的一般方法為:根據(jù)“無(wú)中生有為隱性”,則親本表現(xiàn)型則為顯性;或者根據(jù)顯性純合子與隱性純合子雜交,后代全為顯性性狀。一般隱性性狀的個(gè)體全為純合子;顯性純合子與隱性純合子雜交,后代不發(fā)生性狀分離。
2、分析三個(gè)組合:
(1)組合二:由于腋生×腋生→3腋生:1頂生,所以親本的基因型為Bb×Bb→3B_:1bb。
(2)組合一:頂生×頂生→頂生,所以親本的基因型都是bb。
(3)組合三:頂生×腋生→1腋生:1頂生,所以親本及后代的基因型是Bb×bb→1Bb:1bb。
(1)據(jù)上分析可知,根據(jù)雜交組合二可判斷腋生為顯性性狀。
(2)根據(jù)分析,組合后代出現(xiàn)3:1的分離比,所以組合二親本的基因型分別是Bb、Bb。
(3)組合三Bb×bb→1Bb:1bb,所以后代的腋生豌豆中雜合子占100%。
(4)在雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀,在遺傳學(xué)上稱為性狀分離。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人認(rèn)為,太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因是有人將化肥等大量排放到水體中。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象與復(fù)合肥(磷酸氫二氨)濃度之間的關(guān)系,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)。
供選實(shí)驗(yàn)材料:藍(lán)藻培養(yǎng)液(內(nèi)含藍(lán)藻)、滴管、試管、試管架、玻璃記號(hào)筆、復(fù)合肥(磷酸氫二氨)、自來(lái)水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、計(jì)數(shù)板等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制N組一系列濃度梯度的復(fù)合肥(磷酸氫二氨)溶液。
②取N+1支試管分別編號(hào)(1~N+1)。
③____________________________。
④在1號(hào)試管中加入一定量的自來(lái)水。在_______號(hào)試管中按濃度梯度分別加入___________。
⑤_________________________________培養(yǎng)一段時(shí)間。
⑥_____________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論(實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能多種多樣,請(qǐng)將下列兩種可能的結(jié)果及結(jié)論補(bǔ)充完整):
①如果隨復(fù)合肥(磷酸氫二氨)溶液濃度的不斷加大,藍(lán)藻數(shù)量也越來(lái)越明顯增多,則說(shuō)明______________________________________________________________;
②如果隨復(fù)合肥(磷酸氫二氨)溶液濃度的不斷加大,藍(lán)藻數(shù)量無(wú)明顯變化,則說(shuō)明__________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5 000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是( 。
A.該過(guò)程至少需要300 000個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等
C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1∶49
D.含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1∶49
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜的扁盤形、圓形、長(zhǎng)圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交,F1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長(zhǎng)圓形南瓜。據(jù)此推斷,F1測(cè)交子代的表現(xiàn)型比最可能是( )
A.1:1:1:1B.1:2:1C.1:1D.3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,正確的是( )
A.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
B.子一代所表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀
C.同種生物每一相對(duì)性狀只有兩種表現(xiàn)類型
D.后代出現(xiàn)顯性和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,科研人員已將POLLED基因的一個(gè)等位基因插入到奶牛胚胎成纖維細(xì)胞的基因組中。他們隨后進(jìn)行體細(xì)胞核移植:將這種經(jīng)過(guò)基因改造的胚胎成纖維細(xì)胞移植到移除細(xì)胞核的奶牛卵母細(xì)胞中,使其重組并能發(fā)育為新的胚胎,并將形成的重組胚胎移植到代孕母奶牛子宮中,最終產(chǎn)下5只小牛,其中的兩只小牛Spotigy和Buri仍然是活的,如今有10個(gè)月大。更重要的是,他們沒有發(fā)現(xiàn)這些小牛存在角芽的證據(jù)。
(1)科研人員將POLLED基因的一個(gè)等位基因插入到奶牛胚胎成纖維細(xì)胞的基因組中的常用方法是___________________________。
(2)為了使POLLED基因的一個(gè)等位基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用,就要進(jìn)行__________的構(gòu)建。在構(gòu)建過(guò)程中,要用到的兩種酶是_______________、__________________。
(3)從屠宰場(chǎng)收集奶牛卵巢,采集卵母細(xì)胞,在體外培養(yǎng)到___________________期。
(4)奶牛一般選取發(fā)育到______________階段的重組胚胎進(jìn)行移植。移植的胚胎能在代孕奶牛子宮內(nèi)發(fā)育的免疫學(xué)基礎(chǔ)是___________________________________________。
(5)中國(guó)荷斯坦牛為我國(guó)奶牛的主要品種,它的育種原理是_________________。它與該轉(zhuǎn)基因奶牛的培育原理________(填“相同”或“不同”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是一組探究有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中編號(hào)順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是
待測(cè)物 | 試劑 | 顏色 | 反應(yīng)條件 |
胰島素 | 雙縮脲試劑 | ① | - |
脂肪 | ② | 橘黃色 | - |
③ | 斐林試劑 | 磚紅色 | 水浴加熱 |
A.紫色、蘇丹Ⅳ染液、蔗糖B.紅色、蘇丹Ⅲ染液、蔗糖
C.紫色、蘇丹Ⅲ染液、葡萄糖D.紅色、蘇丹Ⅲ染液、果糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)問題。
(1)為篩選胞外蛋白酶分泌型菌種,一般從___________(A. 果園中 B. 肉類加工廠周圍 C. 酒廠周圍 D. 草炭土)獲得土樣,用經(jīng)___________的蒸餾水稀釋,備用。
(2)培養(yǎng)基的配制和滅菌:根據(jù)目標(biāo)微生物的特性,配制相應(yīng)的培養(yǎng)基,裝入三角瓶中蓋上封口膜后,口朝上豎直擺放于高壓蒸汽滅菌鍋中進(jìn)行滅菌。其中封口膜的作用是_______________________。影響高壓蒸汽滅菌效果的因素有溫度、壓力、時(shí)間,以及_______________________等(答2點(diǎn)即可),若對(duì)含葡萄糖的培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,通常設(shè)置的壓力要求是_______________________。
(3)擴(kuò)大培養(yǎng):將土壤稀釋液接種于以白蛋白作為唯一____________的液體培養(yǎng)基中,進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。振蕩培養(yǎng)使微生物繁殖較快的原因是____________________________________________(答2點(diǎn)即可)。
(4)分離純化:將菌液稀釋成10-3、10-4、10-5、10-6濃度的稀釋液,取各濃度稀釋液0.1mL分別涂布到LB培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基。將培養(yǎng)皿倒置放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)24h,觀察菌落數(shù)。其中涂布完成后的玻璃刮刀需要進(jìn)行的處理是___________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)在黃石公園的溫泉中生活著一種水生嗜熱菌,并進(jìn)行了一系列研究:
(1)由于溫泉中菌的濃度很低,所以需要首先將菌進(jìn)行“富集”,應(yīng)該在_____(全營(yíng)養(yǎng)/MS/以尿素為唯一氮源)的_____(液體/固體)培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)當(dāng)菌“富集”起來(lái)后,需要對(duì)菌種進(jìn)行分離,得到_____,通常用劃線分離法或稀釋涂布分離法來(lái)實(shí)現(xiàn)此目的。
(3)得到純化的菌株后,科研人員首先對(duì)其進(jìn)行了初步鑒定:首先從平板上菌落的_____等特征來(lái)觀察菌落,并在_____下觀察細(xì)菌的形態(tài)(例如:棒狀、桿狀或是球型等)。
(4)科研人員為了找出水生嗜熱菌最適的培養(yǎng)溫度,做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次是_______________等。
a 配置培養(yǎng)基
b對(duì)相應(yīng)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
c對(duì)相應(yīng)培養(yǎng)基進(jìn)行灼燒滅菌
d 對(duì)相應(yīng)培養(yǎng)基進(jìn)行干熱滅菌
e調(diào)節(jié)培養(yǎng)基至適宜的pH值
f 將培養(yǎng)基分裝至各三角瓶
g在每瓶培養(yǎng)基中分別接種相同量的純化后的菌種
h每三瓶為一組,分別放置10、20、30、40、50℃下進(jìn)行培養(yǎng)
i每三瓶為一組,分別放置在50、60、70、80、90℃下進(jìn)行培養(yǎng)
j測(cè)量每瓶培養(yǎng)基中細(xì)菌在一天后的菌體濃度,并對(duì)每個(gè)溫度的三組取均值
k測(cè)量每瓶培養(yǎng)基中細(xì)菌在十天后的菌體濃度,并記錄每個(gè)溫度下的最高值
(5)科研人員還鑒定了該菌在不同抗生素下的生長(zhǎng)情況,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在培養(yǎng)該菌時(shí)的應(yīng)用價(jià)值是_________。
(6)科研人員在此菌種發(fā)現(xiàn)一種耐高溫的_____酶,此酶可用于 PCR 實(shí)驗(yàn)。
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