19．如圖為寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)示意圖，完成下列圖解：

（1）甲、乙代表的腺體分別是下丘腦、垂體．
（2）圖中①、②、③、④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是③④．
（3）在寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝，以增加產(chǎn)熱．
（4）幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏會(huì)患呆小癥，如果及時(shí)補(bǔ)充該激素可以使其恢復(fù)正常發(fā)育．

分析 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素可通過(guò)反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，所以，由圖可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素．

解答 解：（1）甲是下丘腦，乙是垂體．
（2）圖中①、②、③、④四個(gè)過(guò)程，甲狀腺激素過(guò)多時(shí)，可通過(guò)負(fù)反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體，具有抑制作用的是③④．
（3）人處于寒冷環(huán)境中，血液中甲狀腺激素、腎上腺素含量增加，促進(jìn)新陳代謝，以增加產(chǎn)熱，維持人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定．
（4）幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏會(huì)患呆小癥，如果及時(shí)補(bǔ)充該激素可以使其恢復(fù)正常發(fā)育．
故答案為：
（1）下丘腦      垂體
（2）③④
（3）促進(jìn)新陳代謝，以增加產(chǎn)熱
（4）呆小癥

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．解題關(guān)鍵是能讀懂圖形，區(qū)分出甲、乙、丙代表的內(nèi)分泌腺以及①、②代表的激素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．斐林試劑可以用于檢驗(yàn)淀粉酶和蔗糖酶對(duì)淀粉的分解作用
B．濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)水溶液與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造了酸性環(huán)境條件
C．觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí)，將蔗糖濃度改為0.6g．ml-1效果更明顯
D．遺傳系譜分析可以研究紅綠色盲的發(fā)病率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖，圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為lmol/L的葡萄糖溶液，B為lmol/L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響．將圖乙所示細(xì)胞置于蒸餾水中，該細(xì)胞會(huì)漲破，溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是血紅蛋白．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于（填“髙于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面右側(cè)液面低于（填“髙于”、“低于”或“等于”）．
（4）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（5）圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過(guò)該膜．在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過(guò)，則K+通過(guò)該膜的方式協(xié)助擴(kuò)散，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是：
①中耕松土②果蔬保鮮③貯存種子④汛期農(nóng)田及時(shí)排水⑤合理密植⑥糖漬、鹽潰食品⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口⑧移栽幼苗時(shí)盡量選擇在早晨或傍晚時(shí)進(jìn)行（　　）
A．②③④⑤⑥B．①②③④⑦C．②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．研究人員以某植物為材料，利用圖甲裝置，對(duì)影響光合作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究．

（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有ATP和[H]．
（2）在其它條件不變的情況下，將圖甲裝置由陽(yáng)光下移至黑暗處，則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量增加（填“增加”或“減少”），此時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）為了探究溫度對(duì)光合作用的影響，首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入CO2緩沖液（保持瓶?jī)?nèi)CO2量大致不變），然后再打開(kāi)該裝置的活塞開(kāi)關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，然后關(guān)閉活塞．實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值．在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l(shuí)小時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
溫度（℃）5101520253035
水柱高度（mm/h）1.01.72.53.23.73.53.0
請(qǐng)分析水柱高度表示的是凈光合速率（填“總光合速率”或“凈光合速率”）．
（4）去除圖甲的水浴裝置后，將植物置于自然條件下進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成乙圖的曲線．其中A～B段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)橹参锏募?xì)胞呼吸速率大于光合作用速率，影響B(tài)～D段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．在一天當(dāng)中，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的點(diǎn)有B點(diǎn)和F點(diǎn)，植物B有機(jī)物積累量最多的點(diǎn)是F．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述不正確的是（　　）
A．若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B．在噬菌體、煙草體內(nèi)b均為4種
C．若a為核糖，則ADP脫去一個(gè)磷酸后，可形成b
D．若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

⑦的內(nèi)液約占人體體液的$\frac{2}{3}$；④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì)；④的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)；③毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖表示人體組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，A、B、C表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的器官，①～⑥表示液體，a～h表示有關(guān)的生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1 ）①～⑥中，屬于體液的有②③④⑤，其中②③④構(gòu)成人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境．
（2）④的pH維持在7.35～7.45范圍之內(nèi)，這與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)．
（3）過(guò)程a表示食物的消化吸收，過(guò)程h表示腎小管、集合管的重吸收．
（4）B表示的器官是肺泡，B與內(nèi)環(huán)境交換氣體必須經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒（ EBOV）是一種只引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，該病毒由RNA和衣殼蛋白質(zhì)等組成，呈長(zhǎng)絲狀；我國(guó)已成功研制出埃博拉病毒核酸檢測(cè)試劑；臨床研究表明埃博拉出血熱康復(fù)者的血清在治療疾病中基本沒(méi)有什么作用。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述錯(cuò)誤的是

A．該病毒的衣殼蛋白質(zhì)體現(xiàn)了抗原性，能被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別

B．由于埃博拉病毒為烈性病毒，故埃博拉出血熱康復(fù)者血清中缺乏埃博拉病毒的抗體

C．埃博拉病毒作為抗原侵入人體，將激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

D．病毒核酸檢測(cè)可運(yùn)用分子雜交技術(shù)，其原理為堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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同步練習(xí)冊(cè)答案