14．淡水水域富營養(yǎng)化，會(huì)長出水華，往往與藍(lán)藻的“爆發(fā)”存在直接關(guān)系．下列關(guān)于藍(lán)藻的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中沒有葉綠體，色素分布于細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞質(zhì)中含核糖體，rRNA在核仁轉(zhuǎn)錄
C．藍(lán)藻沒有線粒體，因而進(jìn)行無氧呼吸
D．藍(lán)藻沒有中心體，因而進(jìn)行無絲分裂

分析 藍(lán)藻是一類藻類的統(tǒng)稱，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物．常見的藍(lán)藻有藍(lán)球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等．藍(lán)藻都為單細(xì)胞生物，以細(xì)胞群形式出現(xiàn)時(shí)才容易看見，也就是我們通常見到的“水華”．

解答 解：A、藍(lán)藻是原核細(xì)胞，細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，因而沒有葉綠體，色素分布在細(xì)胞質(zhì)中，而不是細(xì)胞膜，A正確；
B、原核細(xì)胞沒有核仁，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻雖然沒有線粒體，但是含有有氧呼吸酶，能進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、無絲分裂是真核細(xì)胞分裂方式之一，藍(lán)藻是原核細(xì)胞，進(jìn)行二分裂，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以藍(lán)藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，同時(shí)掌握藍(lán)藻的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．一種蝗蟲的突變體，在干旱條件下，繁殖能力很差，但是當(dāng)空氣濕度升高時(shí)，突變體繁殖能力會(huì)大大提高．這說明（　�。�
A．生物的突變率很低B．突變是不定向的
C．生物的突變均是對生存不利的D．突變的有利或有害取決于環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．急性腎小球腎炎患者體內(nèi)存在抗原一抗體復(fù)合物，并出現(xiàn)蛋白尿．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．蛋白尿的形成與患者腎小球的通透性改變有關(guān)
B．患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓降低，可出現(xiàn)組織水腫
C．患者抗原一抗體復(fù)合物形成的過程是細(xì)胞免疫的過程
D．內(nèi)環(huán)境中形成的抗原一抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖示為某核苷酸長鏈的部分示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．該化合物的元素組成只有C、H、O、NB．圖示化合物為DNA一條鏈的部分
C．圖中T、C、G可參與合成6種核苷酸D．該化合物只能在細(xì)胞核中找到

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于真核細(xì)胞中染色體的敘述正確的是（　�。�
A．容易被醋酸洋紅等酸性染料染成深色
B．主要由DNA和核糖體組成
C．和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)
D．主要分布在細(xì)胞質(zhì)的線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示植物細(xì)胞的某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程，相關(guān)敘述正確是（　�。�
A．此細(xì)胞的細(xì)胞核正在進(jìn)行DNA復(fù)制B．H+運(yùn)出細(xì)胞和運(yùn)入液泡方式相同
C．溶質(zhì)和H+進(jìn)入細(xì)胞的方式相同D．圖中的ATP來自于類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．已知果蠅的全翅（B）與殘翅（b）為一對相對性狀．為了確定基因B是否突變?yōu)榛騜，通過X射線處理一批雄性果蠅，然后與未經(jīng)處理的雌性果蠅進(jìn)行雜交．若要通過F1的表現(xiàn)型分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的親本雜交組合是（　�。�
A．♂全翅（BB）×♀殘翅（bb）B．♂全翅（Bb）×♀殘翅（bb）C．♂全翅（Bb）×♀全翅（Bb）D．♂全翅（BB）×♀全翅（BB）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一個(gè)健康人體接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．接種不同的疫苗乙，具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用，使免疫反應(yīng)加強(qiáng)
B．疫苗接種追加第二劑，增加抗體所需要的時(shí)間短
C．疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體
D．疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具專一性的抗體會(huì)增殖而大量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和 O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過程，該過程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成（如圖1所示），是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。表 1 是研究人員對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）據(jù)圖1可知，光呼吸與光合作用都利用了 為原料，但光合作用在暗反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 。

（2）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨�，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉， 供應(yīng)減少。此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ，而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

（3）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和 O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應(yīng)， 推測O2/CO2值 （高、低）時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用。

（4）據(jù)表1分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。若將該植物在10 ℃、10 klx光照4．8小時(shí)后，轉(zhuǎn)入20 ℃黑暗環(huán)境19．2小時(shí)，氧氣的積累量為 mg。

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