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【題目】科學家在利用無土栽培培養(yǎng)一些名貴花卉時，培養(yǎng)液中添加了多種元素。其配方如下，其中植物吸收量最少的離子是

A. Ca2+ B. SO42- C. Zn2+ D. H2PO4

【答案】C

【解析】由于植物體內含有大量的Ca、S、P等元素，這些元素只能靠根從培養(yǎng)液中吸取，而培養(yǎng)液能為花卉提供Ca、S、P的離子分別是Ca2+、SO42-、H2PO4-，因此花卉對這些離子的吸收量較大．而Zn屬于微量元素，因此花卉對Zn2+的吸收量較少．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧氣和ATP的條件下，熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光．請根據以下提供的實驗材料，完善實驗思路，并回答有關問題． 實驗材料：熒光素甲溶液，熒光素乙溶液，熒光素酶A溶液，熒光素酶B溶液，ATP溶液．
（1）現欲探究不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化．請完善實驗思路． 實驗步驟：
①取4支試管，編號1，2，3，4；
②1，2號試管加入適量熒光素甲溶液，3，4號試管加入等量熒光素乙溶液；
③號試管加入適量熒光素酶A溶液，號試管加入等量熒光素酶B溶液；
④；
⑤在暗處觀察各試管是否發(fā)出熒光．
實驗結果預測及結論：若實驗結果為 ， 支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”．否則，不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”．
（2）在有一定量的某種熒光素﹣熒光素酶混合液的測試管中，加入適量不同濃度的ATP溶液，然后把測試管放入熒光光度儀測熒光素發(fā)出的熒光強度，結果如圖．上述方法可用來測量各種細胞內的 ATP 含量，衰老細胞的熒光強度應比同類正常細胞 ． 在測定細胞內 ATP 含量時需制備細胞勻漿，由曲線可知，必須注意 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫細胞和免疫功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A.吞噬細胞吞噬病菌屬于非特異性免疫，提取和處理抗原屬于特異性免疫
B.漿細胞需先識別抗原再分泌特異性抗體
C.細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞、癌細胞和移植器官的異體細胞
D.記憶B細胞群，一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化，分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中的水來自（　�。�
A.組織液、細胞液
B.消化道、組織液和淋巴
C.淋巴、組織液
D.血漿、消化道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗操作步驟的敘述中，不正確的是

A. 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑，不可直接用于蛋白質的鑒定

B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪粒

C. 鑒定可溶性還原糖時，應選用顏色淺的組織樣液避免顏色干擾

D. 鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后，再加入組織樣液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞的細胞器在細胞的生命活動中具有重要的作用。請回答下列問題：

(1)內質網是細胞內蛋白質合成和加工，以及________合成的車間，肌細胞受到刺激后，內質網腔內的Ca2＋釋放到________________中，使內質網膜內外Ca2＋濃度發(fā)生變化，Ca2＋與相應蛋白質結合后，導致肌肉收縮，這表明Ca2＋能起到________________(填“能量轉換”或“信息傳遞”)的作用。

(2)在病毒侵染等多種因素的作用下，內質網腔內錯誤折疊或未折疊蛋白一般不會被運輸到________進行進一步的修飾加工，而是引起下圖所示一系列應激過程：內質網應激蛋白(BiP)與折疊錯誤或未折疊蛋白結合，將其運出內質網進行消化分解。內質網膜上的IREl蛋白被激活，激活的IREl蛋白________Hacl mRNA的剪接反應，剪接的Hacl mRNA翻譯的Hacl蛋白質通過核孔進入細胞核，增強________基因的表達，以恢復內質網的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細胞生命歷程示意圖，圖中①—⑥為不同時期的細胞，a—d表示生理過程。有關敘述正確的是

A. 過程a中細胞的表面積與體積的比增大

B. ①—⑥細胞中的DNA以及mRNA相同，蛋白質不同

C. 過程a—d受基因控制，但是細胞凋亡不受基因控制

D. 過程d中細胞核體積增大，細胞膜的通透性改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于染色體變異的敘述，不正確的是(　　)

A. 染色體變異通常都可用光學顯微鏡觀察到

B. 染色體結構的改變會使染色體上的基因數目或排列順序發(fā)生改變

C. 染色體片段的缺失或重復必然導致基因種類的改變

D. 染色體之間交換部分片段不一定屬于染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結束狀態(tài)。請在乙圖所示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。

增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。

（1）設計出繼續(xù)實驗的簡要步驟：

①向a、b兩管分別加入____________蔗糖酶溶液，____________U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內液面的變化；

②吸取a、b兩管內適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入斐林試劑，6065 ℃；水浴加熱，觀察A、B試管內 ________________________。

（2）預測實驗現象并作出結論：

①如果a、b兩管液面高度差___________，A試管出現___________（現象）且B試管出現____________（現象），則蔗糖的水解產物能通過半透膜。

②如果a、b兩管液面高度差____________，A試管____________（現象）且B試管出現____________（現象），則蔗糖的水解產物不能通過半透膜。

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