為研究人的活化輔助T細(xì)胞對B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的影響,研究人員將來自于同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組,每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如下表所示(“+”表示加入該細(xì)胞,“-”表示未加入該細(xì)胞).
 A組B組C組
B細(xì)胞+++
未活化輔助T細(xì)胞+--
活化輔助T細(xì)胞-+-
將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)只有B組有抗體產(chǎn)生,下列敘述正確的是( 。
A、抗體的分泌與B組中B細(xì)胞的高爾基體有關(guān)
B、此過程中活化輔助T細(xì)胞能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)
C、該過程活化輔助T細(xì)胞的主要作用是攻擊靶細(xì)胞
D、直接用抗原加入到C組中也能產(chǎn)生等量的抗體
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖表:A組加入的是B細(xì)胞和未活化輔助T細(xì)胞,結(jié)果沒有產(chǎn)生抗體;B組加入的是B細(xì)胞和活化輔助T細(xì)胞,結(jié)果產(chǎn)生抗體;C組只加入B細(xì)胞,結(jié)果沒有檢測到抗體.說明活化輔助T細(xì)胞能激活B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,使其產(chǎn)生(大量)抗體.據(jù)此答題.
解答: 解:A、抗體是由漿細(xì)胞合成和分泌的,其分泌與漿細(xì)胞中的高爾基體有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、此過程中活化輔助T細(xì)胞能產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)(淋巴因子),B正確;
C、該過程活化輔助T細(xì)胞的主要作用是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,使其產(chǎn)生抗體,C錯(cuò)誤;
D、只有少數(shù)抗原能直接刺激B細(xì)胞,因此直接用抗原加入到C組中不一定能產(chǎn)生抗體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖表,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人類免疫系統(tǒng)的組成及作用,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能分析圖表提取有效信息并得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予英國科學(xué)家約翰?格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌,以表彰他們在“細(xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn).如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖.

據(jù)圖推斷,以下說法正確的是(  )
A、干細(xì)胞的葉綠體、線粒體、細(xì)胞核均具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、干細(xì)胞分化形成的表皮細(xì)胞中染色體數(shù)目并沒有發(fā)生變化
C、干細(xì)胞分化形成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果人的體細(xì)胞中一條染色體中的兩條姐妹染色單體在一次有絲分裂過程中沒有分離,則該次分裂結(jié)束后產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞核內(nèi)具有的染色體數(shù)分別是( 。
A、46和48
B、22和24
C、45和47
D、93和91

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞衰老、細(xì)胞死亡與細(xì)胞分化一樣,都屬于細(xì)胞正常的生命過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、一定條件下的細(xì)胞分化是不可逆的
B、衰老的細(xì)胞水分減少,細(xì)胞萎縮,體積減小
C、細(xì)胞衰老是細(xì)胞生理和生化發(fā)生復(fù)雜變化的過程
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生了改變,物質(zhì)的運(yùn)輸功能增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子( 。
A、含有4個(gè)游離的磷酸基
B、連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸210個(gè)
C、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、堿基排列方式共有4200

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,不正確的是( 。
A、含有血紅蛋白的細(xì)胞一定發(fā)生了細(xì)胞分化
B、白細(xì)胞吞噬過多的細(xì)菌而死亡屬于細(xì)胞凋亡
C、細(xì)胞生長,體積變大,但物質(zhì)運(yùn)輸效率降低
D、細(xì)胞癌變源于基因突變,即由正常基因突變?yōu)樵┗蛞职┗蚨?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語言”.請結(jié)合如圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中①表示免疫系統(tǒng);“甲”表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞(及抗體)和記憶細(xì)胞
B、當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自于垂體分泌的促腎上腺素
C、由上圖可知,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D、圖中“乙”表示垂體分泌的促甲狀腺激素,它能促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育以及甲狀腺激素的合成和分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群中,AA個(gè)體占30%,aa個(gè)體占10%,該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率的變化依次為( 。
A、增大,不變;增大,不變
B、不變,增大;增大,不變
C、不變,不變;增大,不變
D、不變,不變;不變,增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)教材中關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”,回答有關(guān)問題:
(1)調(diào)查土壤中小動(dòng)物常用
 
進(jìn)行采集、調(diào)查,而不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,原因是許多土壤小動(dòng)物具有
 
,而且
 

(2)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:一是
 
;二是
 
.前者是指在一定面積的樣地中,直接
 
,這一般用于
 
的群落.
(3)采集的小動(dòng)物可以放入
 
中,也可放入
 
中.
(4)觀察時(shí)最好用
 
進(jìn)行觀察.

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