【題目】銅仁一中生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室老師的帶領(lǐng)下,從學(xué)校魚梁山上獲得了一種新的生物,并在實(shí)驗(yàn)室老師的指導(dǎo)下對(duì)該生物進(jìn)行鑒定,聯(lián)系如圖動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,分析回答.注:[]中填寫數(shù)字,橫線填寫名稱
(1)圖中結(jié)構(gòu)1是 , 結(jié)構(gòu)5是 .
(2)圖中與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器是 , 圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)有兩種,圖中含有雙層膜的結(jié)構(gòu)有三種,圖中存在色素的結(jié)構(gòu)有兩種.
(3)興趣小組的同學(xué)將該生物做成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下進(jìn)行觀察:
①顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞最外層具有圖示結(jié)構(gòu)[] , 說明該生物細(xì)胞不是動(dòng)物細(xì)胞;
②顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該生物具有上圖所示的結(jié)構(gòu)[] , 說明該生物是真核生物;
③顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該生物具有上圖所示的結(jié)構(gòu)[] , 說明該生物可以進(jìn)行光合作用;
④經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)一步鑒定發(fā)現(xiàn),該生物細(xì)胞中還具有中心體、大液泡和線粒體等細(xì)胞器和結(jié)構(gòu).
以上結(jié)果共同說明該生物應(yīng)該屬于 .
【答案】
(1)細(xì)胞膜;高爾基體
(2)中心體、線粒體(高爾基體、核糖體等);線粒體和葉綠體;線粒體、葉綠體和細(xì)胞核;葉綠體和液泡
(3)7;細(xì)胞壁;12;細(xì)胞核;4;葉綠體;低等植物細(xì)胞
【解析】解:(1)圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)5是高爾基體.(2)與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有:線粒體、中心體、核糖體和高爾基體,線粒體可以將有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP中活躍化學(xué)能,葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能.(3)圖中含有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核三種,圖中存在色素的結(jié)構(gòu)有葉綠體和液泡兩種.(4)①顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞最外層具有圖示結(jié)構(gòu)7細(xì)胞壁,說明該生物細(xì)胞不是動(dòng)物細(xì)胞;②顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該生物具有細(xì)胞核,說明該生物是真核生物;③顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該生物具有葉綠體說明該生物可以進(jìn)行光合作用;④經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)一步鑒定發(fā)現(xiàn),該生物細(xì)胞中還具有中心體、大液泡和線粒體等細(xì)胞器和結(jié)構(gòu).說明該生物應(yīng)該屬于低等植物細(xì)胞.
所以答案是:(1)細(xì)胞膜;高爾基體(2)中心體、線粒體(高爾基體、核糖體等);線粒體和葉綠體;線粒體、葉綠體和細(xì)胞核;葉綠體和液泡(3)[7]細(xì)胞壁;[12]細(xì)胞核;[4]葉綠體;低等植物細(xì)胞
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核即可以解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖若草固定的太陽能轉(zhuǎn)化的有機(jī)物為1000kg;又假如每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物被兩種生物捕食時(shí)各食一半,則鷹最少增加( )
A.12.75kg
B.15.25kg
C.7.75kg
D.21kg
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寒帶針葉林中兩個(gè)動(dòng)物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示,據(jù)圖判斷這兩個(gè)種群的關(guān)系是( )
A.捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者
B.捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者
C.競爭關(guān)系,N1為競爭中的勝利者,N2為失敗者
D.共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴,相互有利
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】銅鐘聲響,福澤綿綿,銅鐘繼響,福潤天下.坐落于學(xué)校勇進(jìn)樓前的鯉魚湖,形似一個(gè)孕育同學(xué)們青春和希望的人體子宮圖.圖是人體早期胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)溝通父母和孩子之間的橋梁是精子和卵細(xì)胞,精子和卵細(xì)胞屬于(填“真核細(xì)胞”或“原核細(xì)胞”),精子和卵細(xì)胞與幽門螺桿菌的主要區(qū)別是 .
(2)由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵是人體發(fā)育的起點(diǎn),受精卵經(jīng)過胚胎發(fā)育最后形成一個(gè)完整的新生兒.精子和卵子的結(jié)合過程說明細(xì)胞膜具有功能.一個(gè)新生兒的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次包括:細(xì)胞→組織→器官→→個(gè)體.
(3)銅仁一中生物興趣小組從學(xué)校鯉魚湖里面獲取了藍(lán)藻、蓮藕的葉肉細(xì)胞和某種厭氧細(xì)菌,聯(lián)系人體細(xì)胞進(jìn)行思考:4種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 , 4種細(xì)胞中含有的核酸是 , 4種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是 , 說明了細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
(4)興趣小組的同學(xué)在用顯微鏡觀察蓮藕葉肉細(xì)胞的切片時(shí),選用目鏡10×,物鏡10×?xí)r在視野中觀察到充滿視野的細(xì)胞64個(gè),若轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上40×的物鏡時(shí),理論上可以觀察到的細(xì)胞數(shù)量是 . 在用顯微鏡觀察時(shí),視野中左半部分清晰,右半部分模糊,最有可能的原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞凋亡敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞皺縮、核染色質(zhì)固縮表明細(xì)胞處于衰老狀態(tài)
B.圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細(xì)胞壞死有明顯區(qū)別
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖解表示一個(gè)的組成及各成分間的關(guān)系.
(2)圖中含能量最多的生物類群是 . 含能量最少的生物類群是 .
(3)蛇占有條食物鏈,占有的營養(yǎng)級(jí)有 .
(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會(huì) , 原因是 .
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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( )
A.甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落
B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
C.丙不一定是原核生物
D.丁的CO2含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表:
注P:脯氨酸;賴氨酸;R精氨酸
下列敘述正確的是
A. S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性
B. 鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能
C. 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失所致
D. 鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變
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【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行過程①②或過程①④
B.酵母菌的過程②在線粒體中進(jìn)行
C.過程①③釋放的能量轉(zhuǎn)移至ATP和酒精中
D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H],過程④消耗[H]
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