15．如圖是某蛋白質分子（由n個氨基酸構成m條肽鏈）的概念圖．下列相關分析正確的是（　　）
A．B中肯定含有S元素，①過程有水的生成
B．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C．該蛋白質中氧原子的個數(shù)至少為m+n
D．蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知：A中的元素含有C、H、O、N等，B是蛋白質的基本組成單位氨基酸，C是肽鍵．
2、蛋白質結構和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因，DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因．
3、氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈，肽鏈中的肽鍵數(shù)等于氨基酸的個數(shù)減去形成的肽鏈數(shù)．

解答 解：A、組成蛋白質的主要元素是C、H、O、N，有些蛋白質可能還含S；①過程為脫水縮合，有水的生成，A錯誤；
B、B氨基酸，C是肽鍵，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，B錯誤；
C、根據(jù)氨基酸的結構通式可知：每個氨基酸至少含一個羧基（-COOH），所以n個氨基酸至少含2n個氧原子；m條肽鏈、n個氨基酸組成的蛋白質，在脫水縮合過程中脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=n-m，每分子水含1個O；蛋白質含氧原子個數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2n-（n-m）=n+m，C正確；
D、細胞多樣性的根本原因是遺傳物質DNA分子的多樣性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查蛋白質結構和功能的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某校的研究性學習小組開展了”探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥根尖取材的最佳時間．細胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一，分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù)×100%．實驗操作步驟如下：
第一步：取多個已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖（根長約為5cm）作為實驗材料．
第二步：在某一天的8～18點時間段內每隔1小時，取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片．
制作臨時裝片的方法如下：
①解離：剪取洋蔥根尖2～3mm，立即放入盛有質量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離15min．
②染色：把根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
③漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
④制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片．
第三步：觀察、計數(shù)并將結果記錄在表格中．
請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是不同的取材時間．
（2）請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤．將解離15min改為2～3min；實驗步驟應該是先漂洗后染色；將“蓋上栽玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”．
（3）每次應利用顯微鏡觀察計數(shù)3個裝片適宜視野中的處于分裂期的細胞數(shù)和細胞總數(shù)，并計算細胞分裂指數(shù)．請幫助他們設計一個表格（請在下方畫出表格），用于觀察項目的記錄和結果的統(tǒng)計．
（4）該研究小組的同學最后把表格中的數(shù)據(jù)轉變?yōu)槿鐖D的曲線圖，根據(jù)曲線圖，可以得出的結論是洋蔥根尖取材的最佳時刻是分裂指數(shù)的最高時刻上午11時．

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物可遺傳變異的說法，正確的是（ ）

A．只有非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

B．染色體變異僅能發(fā)生在有絲分裂過程中

C．病毒、細菌和小鼠均可發(fā)生的變異是基因突變

D．基因突變和染色體變異在光學顯微鏡下都可以觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列有關細胞內物質含量比值的關系，不正確的是（　�。�
A．種子內$\frac{結合水}{自由水}$的比值，萌發(fā)時比休眠時高
B．神經(jīng)纖維膜內$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值，動作電位時比靜息電位時高
C．人體細胞內$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值，線粒體內比細胞質基質高
D．葉綠體中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值，停止供應CO2后比停止前高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．下丘腦有體溫調節(jié)中樞，也能感受細胞外液滲透壓變化
B．血糖降低時胰島素增加，可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素
C．人體遇冷時，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進機體產(chǎn)熱
D．飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管重吸收水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各種疾病屬于自身免疫病的是（　�。�
A．支氣管哮喘B．艾滋病C．關節(jié)炎D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關植物激素的問題：

I．現(xiàn)在食品安全已受到人們日益關注．一種保鮮劑一一青鮮素，能抑制植物細胞生長與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會損害人體健康．

（1）青鮮素這類人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質被稱為 ．

（2）青鮮素殘留毒性可能會導致人體細胞致癌，青鮮素導致細胞癌變的機理是使 ，從而導致正常細胞分裂失控而癌變．

（3）科研人員以小鼠為實驗材料，對青鮮素毒害性進行了檢測，結果如圖甲．該實驗檢測有毒物質毒性的指標是 ．

Ⅱ．樹葉到了秋天往往會大量脫落，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這是因為乙烯能促進離層區(qū)（如圖乙）細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細胞兩側（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關系如圖丙．

根據(jù)圖丙可知，當遠基端生長素濃度 近基端生長素濃度時，葉柄脫落．已知生長素只能單方向的從遠基端向近基端進行極性運輸，這種運輸是細胞的 運輸．結合對圖丙的分析，可得出葉柄內生長素的運輸對乙烯合成的作用是 ．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三強化訓練二理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質的基礎，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據(jù)。以下是某研究小組的研究結果，請據(jù)此回答相關問題。

（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定，并于9:00～11:00左右測定�？筛鶕�(jù)單位時間O2的____________（填“產(chǎn)生量、釋放量”）衡量凈光合速率。在葉肉細胞中消耗O2的部位是______________。

（2）圖1顯示，葉芽萌發(fā)后，葉面積在一段時間內不斷擴大，這主要是細胞生長、_______、和_______的結果。在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細胞呼吸這兩種代謝活動變化的結果，具體變化：一是光合結構逐漸完善，__________代謝活動逐漸增強；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的_______________代謝活動增加較少。

（3）光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。在光補償點能產(chǎn)生ATP的細胞器有___________。由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點與_________（因素）有關。隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力__________（填“增強”或“減弱”）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

用18O標記的H2O灌溉某株植物，短時間內18O不可能出現(xiàn)在（ ）

A．植物周圍的氧氣中 B．植物周圍的水蒸氣中

C．細胞質的水中 D．葉肉細胞生成的糖類中

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