【題目】下圖是一個(gè)簡(jiǎn)易模型，可用來(lái)描述某些生命現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若A代表食物鏈的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，a為同化量，則b、c可分別代表用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量和呼吸散失的能量

B. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

C. 若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少

D. 若A代表人體T淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

【答案】BD

【解析】

初級(jí)消費(fèi)者的攝入量=初級(jí)消費(fèi)者的同化量+初級(jí)消費(fèi)者的糞便量，初級(jí)消費(fèi)者的同化量=初級(jí)消費(fèi)者的呼吸散失量+用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率、死亡率、遷入率和遷出率是種群數(shù)量的決定因素，年齡組成是種群數(shù)量變化的預(yù)測(cè)因素，性別比例是種群數(shù)量變化的影響因素。

若A代表食物鏈的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則a為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，由于初級(jí)消費(fèi)者的同化量=初級(jí)消費(fèi)者的呼吸散失量+用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，所以b、c可分別代表用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量和呼吸散失的能量，A正確；性別比例改變可影響出生率進(jìn)而影響種群數(shù)量，所以若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低，B錯(cuò)誤；過(guò)度放牧可導(dǎo)致植被減少，徒弟荒漠化，物種多樣性降低，所以若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少，C正確；抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，T淋巴細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體，D錯(cuò)誤。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
B.記憶細(xì)胞對(duì)機(jī)體具有長(zhǎng)期保護(hù)的功能
C.吞噬細(xì)胞與漿細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原
D.效應(yīng)T細(xì)胞可以殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中具有色素的一組細(xì)胞器是

A.線粒體和高爾基體B.葉綠體和液泡

C.中心體和核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，得到圖， 據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A.若該細(xì)胞正在失水，則細(xì)胞液的吸水能力逐漸下降

B.若該細(xì)胞置于高濃度KNO3溶液中，一定能觀察到質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原

C.若該細(xì)胞置于滴有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中，則b處為紅色

D.若該細(xì)胞剛好處于平衡狀態(tài)，則a、b、c三種溶液的濃度基本相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.有絲分裂過(guò)程中核膜的變化具有周期性
B.成熟植物細(xì)胞的液泡膜具有選擇透過(guò)性
C.高爾基體膜可轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞膜
D.丙酮酸的分解在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多細(xì)胞生物無(wú)論體型大小，其體細(xì)胞的體積都不能太大．這種現(xiàn)象的合理解釋是（　�。�
A.大體積細(xì)胞的內(nèi)部代謝速度過(guò)慢
B.大體積細(xì)胞難以分裂
C.體積大而相對(duì)表面積小的細(xì)胞不利于生存
D.體積/表面積之比調(diào)控細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是（ ）

A.脫落酸促進(jìn)細(xì)胞分裂B.赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

C.乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟D.細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某綠色植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中1～6表示相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖2是該植物葉肉細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程模式圖，其中1～8表示相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1所示細(xì)胞含有遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所是_______________（填名稱(chēng)）；能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_________（填字母），圖2中產(chǎn)生ATP最多的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的_______處（填數(shù)字）。

（2）圖2中的1→2的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的______（填字母或數(shù)字）中，如果此時(shí)沒(méi)有氧氣存在，則其細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物一定會(huì)有圖2中的_______（填數(shù)字）。

（3）如果圖1中細(xì)胞器b內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度大于細(xì)胞器a內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度，則圖1細(xì)胞會(huì)________（填“釋放”或“吸收”）圖2中的物質(zhì)6。

（4）如果突然停止光照， 短時(shí)間內(nèi)C3含量____________（ 填“增加”或“減少”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乳牛的黑毛和褐毛由等位基因A、a控制，全身被毛和條狀無(wú)毛（身體背部至腹部出現(xiàn)條狀無(wú)毛區(qū)域）由等位基因B、b控制。現(xiàn)讓黑色條狀無(wú)毛雌性乳牛與黑色全身被毛雄性乳牛多次雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如下圖。請(qǐng)回答：

(1)兩對(duì)性狀中顯性性狀是____，兩對(duì)基因中位于X染色體上的是____。

(2)母本的基因型是____黑色條狀無(wú)毛乳牛的基因型是____。

(3)F1黑色全身被毛個(gè)體隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中.基因型有____種，出現(xiàn)黑色全身被毛雌乳牛的概率是____。

(4)為獲得更多黑色條狀無(wú)毛乳牛，應(yīng)從F1中選擇表現(xiàn)型為____、____的乳牛雜交，它們雜交后代出現(xiàn)黑色條狀無(wú)毛乳牛的概率是____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案