下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、豌豆的高莖和黃豆種子的圓形
B、兔的長(zhǎng)毛和短毛
C、人的身高和色盲
D、羊的黑毛和卷毛
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專(zhuān)題：
分析：相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．
解答： 解：A、豌豆的高莖和黃豆種子的圓形不符合“同種生物”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、兔的長(zhǎng)毛和短毛符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，B正確；
C、人的身高和色盲不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、羊的黑毛和卷毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，制片流程是（　�。�
A、染色→解離→漂洗→制片
B、漂洗→解離→染色→制片
C、染色→漂洗→解離→制片
D、解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．
（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)自
 
的增殖、分化．
（2）圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以
 
的方式釋放到細(xì)胞外．穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)
 
（流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．
（3）圖2中的FasL又稱(chēng)死亡因子，F(xiàn)as又稱(chēng)死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)．Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
 功能，控制合成Fas和FasL的基因
 
 （是/否）共存于一個(gè)細(xì)胞中．研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是
 
．（升高/不變/降低）
（4）免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙．目前，應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑．請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，癌癥已成為我國(guó)城鄉(xiāng)居民的首要死因．請(qǐng)根據(jù)提供的資料回答問(wèn)題：
細(xì)胞類(lèi)型增殖代表
正常體細(xì)胞50-60
癌細(xì)胞無(wú)限
體外分別培養(yǎng)某種癌細(xì)胞和正常體細(xì)胞，圖中代表癌細(xì)胞生長(zhǎng)曲線的是
 
．在體內(nèi)，癌細(xì)胞可能侵襲周?chē)＝M織，說(shuō)明癌細(xì)胞具有
 
的特性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸過(guò)程中，氧的作用是（　�。�
A、直接氧化體內(nèi)有機(jī)物
B、與反應(yīng)中產(chǎn)生的氫結(jié)合形成水
C、在酶的催化下使水分解
D、與有機(jī)物中的碳結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)免疫的有關(guān)敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　　）
①體液免疫中，能直接識(shí)別抗原的有B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體
②過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)之一是：一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷
③系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種免疫缺陷病
④分泌溶菌酶殺滅病原體是特異性免疫的重要功能
⑤T淋巴細(xì)胞分泌的淋巴因子可以增強(qiáng)免疫效應(yīng)
⑥切除胸腺的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，細(xì)胞免疫完全喪失，體液免疫能力減弱．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、基因突變是生物變異的根本來(lái)源，有的突變對(duì)生物是有利的
B、如果顯性基因A發(fā)生突變，則只能產(chǎn)生等位基因a
C、通過(guò)人工誘變的方法，人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
D、基因突變都可以通過(guò)有性生殖傳遞給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與變異有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因?yàn)榍锼伤匾种萍忓N體的形成
B、子代的性狀分離是基因突變的結(jié)果
C、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因型
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)，能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是（　�。�
A、雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開(kāi)屏
B、工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”
C、某些鳥(niǎo)類(lèi)的求偶炫耀
D、看家狗在外出時(shí)的頻頻撒尿

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