科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲>乙>丙 |
B、乙>甲>丙 |
C、丙>乙>甲 |
D、丙>甲>乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨著物質(zhì)P濃度的增加,促進腫瘤細胞凋亡作用越明顯,但與處理時間無關(guān) |
B、隨著物質(zhì)P處理時間的延長,抑制癌細胞增殖作用越明顯,但與濃度無關(guān) |
C、物質(zhì)P對腫瘤細胞的作用機制,可能與調(diào)控細胞凋亡相關(guān)基因的表達有關(guān) |
D、通過本實驗可以得出結(jié)論,物質(zhì)P抑制癌細胞增殖的最適濃度為1.00g/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血紅蛋白和生長激素的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達” |
B、細胞凋亡可清除被病原體感染的細胞 |
C、細胞的正;蛲蛔兂蔀樵┗蚴羌毎┳兊脑 |
D、衰老細胞核體積增大,物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用種子培養(yǎng)后代 |
B、用無明顯癥狀部分的枝條扦插 |
C、用莖尖進行組織培養(yǎng)誘導(dǎo)出植株 |
D、用葉表皮細胞進行組織培養(yǎng)誘導(dǎo)出植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:3、1:2:1、3:1 |
B、3:1、1:2:1、1:3 |
C、1:2:1、4:1、3:1 |
D、3:1、3:1、1:4 |
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