分析 分析題圖:圖示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中A表示大氣中的二氧化碳庫(kù),D表示生產(chǎn)者,F(xiàn)表示初級(jí)消費(fèi)者,E表示次級(jí)消費(fèi)者,B表示三級(jí)消費(fèi)者,C表示分解者.據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中D表示生產(chǎn)者,F(xiàn)表示初級(jí)消費(fèi)者,E表示次級(jí)消費(fèi)者,B表示三級(jí)消費(fèi)者,所以該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為D→F→E→B.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中同時(shí)伴隨著能量流動(dòng).若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率20%計(jì)算,位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重為:10000×20%×20%×20%=80kg.
(3)A→D是碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的流動(dòng),是以CO2形式流動(dòng)的;E→B是碳元素在生物群落內(nèi)部的流動(dòng),主要以含碳有機(jī)物形式.
(4)若由于某種原因,E種群數(shù)量大攝減少,B由于食物減少,種群數(shù)量減少;F由于天敵減少,種群數(shù)量增多.
(5)人類大最開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對(duì)地球大氣產(chǎn)生的影響主要是二氧化碳增多,產(chǎn)生溫室效應(yīng).
故答案為:
(1)D→F→E→B
(2)能量流動(dòng) 80
(3)前者以CO2形式,后者以有機(jī)物形式
(4)前者減少,后者增多
(5)二氧化碳增多,溫室效應(yīng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能正確判斷圖中各成分的名稱;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)及過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,則下列有關(guān)的敘述中正確的是( )
A.四圖都可能表示白化病遺傳的家系
B.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者
C.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
D.家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的幾率是1/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某班同學(xué)以鮮蘋果汁為原料制作果酒和果醋的過程簡(jiǎn)圖如圖1,圖2為蘋果酒發(fā)醇過程中利用的兩種簡(jiǎn)易裝置, 請(qǐng)分析回答:
(1)過程①使用的微生物主要是酵母菌,其代謝類型是_ ,用化學(xué)反應(yīng)式表示過程①利用的原理是 。
(2)過程②要將溫度嚴(yán)格控制在 ℃。在 的條件下,如果缺少糖源,過程②中 (微生物)將蘋果酒最終變?yōu)樘O果醋。
(3)某同學(xué)利用圖②裝置完成蘋果酒的制作過程。若用乙裝置,在發(fā)酵過程中,必須進(jìn)行的操作是 。與乙裝置相比,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是及時(shí)吸收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2,除此之外,還有什么優(yōu)點(diǎn)? 。
(4)在酸性條件下,可用 來檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進(jìn)一步檢測(cè)所得蘋果酒中酵母菌的數(shù)量,可采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法或 法。
(5)蘋果酒發(fā)酵完成后,該班同學(xué)制作的蘋果酒品質(zhì)非常好,為方便后續(xù)年級(jí)使用,可將菌種采用 方法保存。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) | B. | DNA是遺傳物質(zhì) | ||
C. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com