如圖為某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸X的生物合成途徑.已知該種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而該野生型細(xì)菌的甲、乙兩種突變型都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng).在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物l,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng).在基本培養(yǎng)基上添加少量X,甲能積累中間產(chǎn)物l,而乙不能積累.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)資料可得出的推論正確的有( 。
①甲中酶a、酶b的功能喪失,酶c的功能正常.
②乙中酶a的功能喪失,酶c的功能正常.
③產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的同一菌體中的不同基因發(fā)生了突變
④如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來(lái)生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用突變型甲
A、①②B、③④C、①③D、②④
考點(diǎn):培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題:
分析:通過(guò)代謝途徑可知,X是生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì),各種中間代謝產(chǎn)物必須轉(zhuǎn)變成X才能進(jìn)行代謝和繁殖.控制某種酶合成的基因發(fā)生突變則加入反應(yīng)物質(zhì)無(wú)法正常生長(zhǎng)繁殖,必須加入后面的中間代謝產(chǎn)物.
解答: 解:①由題干“乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng)”,可知乙中酶a功能喪失,甲中酶b功能喪失,①錯(cuò)誤;
②該野生型細(xì)菌的甲、乙兩種突變型都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng).在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng),說(shuō)明酶c的功能正常,若添加中間產(chǎn)物l,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng),說(shuō)明乙中酶a功能喪失,②正確.
③基因突變是不定向的,產(chǎn)生甲、乙兩種突變的原因是野生型的不同菌體的不同基因發(fā)生了突變,③錯(cuò)誤;
④因?yàn)椤霸诨九囵B(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1”,所以要想生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,應(yīng)該選用甲,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物代謝相關(guān)的知識(shí),意在提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n,若該動(dòng)物睪丸中m個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成精細(xì)胞,則這些精細(xì)胞基因型種類最多為( 。
A、2n
B、4n
C、4m
D、4m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥表皮細(xì)胞含有的核苷酸中,含有A,T,G的共有( 。
A、6種B、5種C、4種D、3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最近媒體曝光的毒膠囊事件中,問(wèn)題膠囊鉻超標(biāo),最高超標(biāo)90倍,工業(yè)明膠中的六價(jià)鉻是一種毒性很大的重金屬,容易進(jìn)入人體細(xì)胞,對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,有資料稱,給實(shí)驗(yàn)小鼠飼喂重鉻酸鉀(含六價(jià)鉻)0.1~0.5μg/kg可使培養(yǎng)的鼠胚胎細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變,從而引起新生個(gè)體產(chǎn)生變異.為探究重鉻酸鉀攝入量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠胚胎產(chǎn)生的危害程度,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)材料
重鉻酸鉀晶體,生理狀況和年齡相同的實(shí)驗(yàn)用雌雄小白鼠若干只,小白鼠飼料,鼠籠10只.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟
(1)分組:將實(shí)驗(yàn)小鼠平均分成
 
組,并置于事前編號(hào)的籠中飼養(yǎng),各個(gè)籠中放同樣數(shù)量的雌雄鼠.
(2)飼料的配置:飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀
 
μg,
以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料.
(3)用(2)組配置的飼料連續(xù)飼喂小白鼠三周后提供不加重鉻酸鉀的飼料飼喂小白鼠,每個(gè)鼠舍中保持通風(fēng)和適宜溫度,相同的給水量.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)各個(gè)鼠籠中產(chǎn)生的鼠仔取相同部位分生組織細(xì)胞檢查
 
是否發(fā)生變化,將結(jié)果填寫入相關(guān)的記錄表中.
(三)討論與分析
(5)第(4)組分生組織細(xì)胞檢查前要染色用的染色劑是
 

(6)本實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量為
 
(至少寫出2項(xiàng))
(7)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的記錄表:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、由于計(jì)劃生育政策實(shí)施,我國(guó)人口出生率和自然增長(zhǎng)率已經(jīng)明顯下降,目前已進(jìn)入低生育水平國(guó)家行列
B、人口地域分布不均,西北部地大物博,集中了大部分的人口
C、由于我國(guó)人口基數(shù)過(guò)大,因此我國(guó)人口將在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)增長(zhǎng),且增長(zhǎng)規(guī)模很大
D、由于我國(guó)人口的生育水平迅速下降和平均壽命延長(zhǎng),我國(guó)人口老齡化來(lái)勢(shì)很猛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是人口過(guò)度增長(zhǎng)所造成的影響( 。
A、糧食匱乏
B、能源緊缺
C、人均耕地面積減少
D、地震頻發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

每年7月11日被定為“世界人口日”,人口問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為“J”型曲線增長(zhǎng)
B、若地球環(huán)境對(duì)對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為110億
C、若將植物性食物的比例提高,則地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量將增加
D、若某國(guó)出生率不變,人均壽命增加,則該國(guó)人口數(shù)量將保持穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示是根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞和c區(qū)細(xì)胞
C、②過(guò)程的進(jìn)行需要線粒體提供能量
D、③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵.下列選擇不合理的是( 。
A、選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B、選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率
C、選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
D、選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

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