每年7月11日被定為“世界人口日”,人口問(wèn)題越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為“J”型曲線增長(zhǎng)
B、若地球環(huán)境對(duì)對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為110億
C、若將植物性食物的比例提高,則地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量將增加
D、若某國(guó)出生率不變,人均壽命增加,則該國(guó)人口數(shù)量將保持穩(wěn)定
考點(diǎn):人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
專題:
分析:本題以世界人口增長(zhǎng)這一熱點(diǎn)問(wèn)題為背景,考查種群的數(shù)量變化曲線及其應(yīng)用、影響種群變化的因素、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí),較全面的覆蓋了生態(tài)學(xué)中的知識(shí),根據(jù)所學(xué)知識(shí)逐項(xiàng)解答.
解答: 解:A、按生態(tài)學(xué)原理,由于環(huán)境和資源有限,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為“S”型曲線增長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則最適人口數(shù)量應(yīng)在
K
2
時(shí)(此時(shí)種群增長(zhǎng)率最高),所以最適人口數(shù)量應(yīng)為55億,B錯(cuò)誤;
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減,因此從能量傳遞效率角度考慮,若要提高地球可供養(yǎng)人口的數(shù)量,應(yīng)提高植物性食物的比例,C正確;
D、增長(zhǎng)率=出生率-死亡率,所以該國(guó)人口數(shù)量不一定會(huì)保持穩(wěn)定,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人口增長(zhǎng),考查種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,要求考生掌握種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn),能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某混合樣品中微生物R含量極少,要得到大量的R,比較理想的方法是采用( 。
A、天然培養(yǎng)基
B、稀釋涂布平板法
C、利用適合R生長(zhǎng)但同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的選擇培養(yǎng)基
D、用顯微鏡直接觀察、尋找,再培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
C、德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
D、德國(guó)科學(xué)家魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸X的生物合成途徑.已知該種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而該野生型細(xì)菌的甲、乙兩種突變型都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng).在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物l,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng).在基本培養(yǎng)基上添加少量X,甲能積累中間產(chǎn)物l,而乙不能積累.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)資料可得出的推論正確的有( 。
①甲中酶a、酶b的功能喪失,酶c的功能正常.
②乙中酶a的功能喪失,酶c的功能正常.
③產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的同一菌體中的不同基因發(fā)生了突變
④如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來(lái)生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用突變型甲
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

浙江省從2014年01月17日起正式實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策,即夫妻有一方為獨(dú)生子女,已生育一個(gè)子女的,經(jīng)批準(zhǔn)可以再生育一個(gè)子女.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、“單獨(dú)二孩”政策實(shí)施之前浙江省人口未保持替補(bǔ)出生率
B、“單獨(dú)二孩”政策的實(shí)施后會(huì)使浙江省的人口出生率增高
C、“單獨(dú)二孩”政策的實(shí)施會(huì)使浙江省生殖前期的人口增多
D、“單獨(dú)二孩”政策實(shí)施之后會(huì)使浙江省的年齡結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L(zhǎng)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物群落的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物群落是由不同的種群構(gòu)成的
B、生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C、一片草原上的全部生物屬于生物群落
D、生物群落中的生物屬于同一個(gè)物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,男方的父親是白化病患者,女方的弟弟也是白化病患者,但女方雙親表現(xiàn)正常,這對(duì)正常夫婦生出白化病的孩子的概率是( 。
A、
2
3
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌、乳酸菌、醋酸菌和谷氨酸棒狀桿菌的異化作用類型依次是( 。
①需氧型、趨捬跣汀、奂嫘詤捬跣停
A、①②①③B、③②①①
C、③②①②D、②②③①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果酒、果醋、腐乳的制作中,用到的微生物分別是( 。
A、酵母菌、酵母菌、毛霉
B、酵母菌、醋酸菌、毛霉
C、毛霉、醋酸菌、乳酸菌
D、酵母菌、乳酸菌、毛霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案