科學家培育“熒光豬”的技術流程如圖所示。字母表示有關技術或原理，正確的是（ ）

A.a農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 B.b體外受精

C.c有絲分裂與減數(shù)分裂 D.d胚胎移植

 

D

【解析】

試題分析：圖中字母a表示將目的基因?qū)雱游锛毎�，常用顯微注射法，農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛毎Ｓ玫姆椒�，A項錯誤；圖中字母b表示動物細胞核的移植，屬于無性繁殖，B項錯誤；圖中字母c表示體外早期胚胎培養(yǎng)技術，進行了細胞的有絲分裂和分化，C項錯誤；圖中字母d表示胚胎移植，通過這一過程可獲得后代，D項正確。

考點：本題考查轉(zhuǎn)基因克隆豬的獲得過程，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞的敘述，正確的是（　　）

A.病毒是一類具有細胞結(jié)構(gòu)的生物

B.藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀

C.人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學家培養(yǎng)的轉(zhuǎn)基因綿羊乳腺細胞能夠合成并分泌出抗胰蛋白酶，這是動物乳房作為生物反應器研究的重大進展。下列與合成并分泌抗胰蛋白酶無關的是（ ）

A.核糖體上遺傳信息的翻譯

B.分裂間期細胞產(chǎn)生了兩組中心粒

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體聯(lián)系

D.綿羊基因與抗胰蛋白酶基因重組

【答案】B

【解析】

試題分析：抗胰蛋白酶是蛋白質(zhì)，合成分泌的過程與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體密切相關，是遺傳信息表達的過程，該過程是將抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)到綿羊乳腺細胞中，這是基因重組的過程；該過程與細胞的分裂沒有直接關系，選B。

考點：本題考查轉(zhuǎn)基因的原理、蛋白質(zhì)合成、運輸和分泌的過的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

目的基因整合到某作物DNA片段上后 （ ）

A．改變了原DNA的堿基排列順序

B．改變了原DNA上各基因的堿基排列順序

C．改變了原DNA上各基因的復制過程

D．改變了原DNA上各基因的轉(zhuǎn)錄過程

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a～h為操作過程，據(jù)圖回答（12分）

（1）“試管�！奔夹g的操作流程是 （填字母）。

（2）圖中數(shù)字標號代表的結(jié)構(gòu)名稱是：① ， ② 。

（3）圖中用到的激素是 ，過程h常用的方法是 。

（4）完成a過程之前，要對精子進行 處理， 處理后的精子與卵子相遇時，首先發(fā)生 反應，受精時，防止多精子入卵的兩道屏障是 和 。

（5）自然情況下，牛完成體內(nèi)受精的場所是 ，胚胎分割時，一般選擇 時期的胚胎，分割時要注意 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是(　　)

A．沖卵指的是從輸卵管中沖出胚胎，而非沖出卵子

B．滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期

C．所有動物胚胎移植的最佳時期都相同

D．胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關全能性的敘述，不正確的是(　 　)

A．受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高

B．生物體內(nèi)細胞由于分化，全能性不能表達

C．卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性很高

D．植物細胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于利用細胞工程技術制備單克隆抗體的敘述，不正確的是(　　)。

A．給小鼠注射抗原，是為了獲得能產(chǎn)生相應抗體的B細胞

B．B細胞與骨髓瘤細胞混合培養(yǎng)，是為了獲得融合細胞

C．雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng)，是為了獲得單克隆抗體

D．雜交瘤細胞進行體內(nèi)培養(yǎng)，是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

EcoRⅠ和SmaⅠ限制酶識別的序列均由6個核苷酸組成，但切割后產(chǎn)生的結(jié)果不同，其識別序列和切割位點(圖中箭頭處)如圖所示，據(jù)圖分析下列說法正確的是 (　　)

EcoRⅠ SmaⅠ

A．所有限制酶的識別序列均由6個核苷酸組成

B．SmaⅠ切割后產(chǎn)生的是黏性末端

C．用DNA連接酶連接平末端和黏性末端的效率一樣

D．細菌細胞內(nèi)的限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲型H1N1流感病毒可能導致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象，適當?shù)捏w溫升高有利于機體健康的恢復。下列有關說法錯誤的是

A．發(fā)熱到體溫恢復正常的過程中，人體的神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)

B．出現(xiàn)低燒說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)

C．感染病毒后出現(xiàn)低燒，免疫細胞的免疫能力增強

D．供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會感覺肌肉酸痛

 

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