甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象,適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機(jī)體健康的恢復(fù)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)

B.出現(xiàn)低燒說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)

C.感染病毒后出現(xiàn)低燒,免疫細(xì)胞的免疫能力增強(qiáng)

D.供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會(huì)感覺肌肉酸痛

 

B

【解析】

試題分析:從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,體溫調(diào)節(jié)過程中有神經(jīng)系統(tǒng)的參與,清除流感病毒的過程需要免疫系統(tǒng)的參與,故B正確;出現(xiàn)低燒仍在機(jī)體的調(diào)節(jié)能力限度內(nèi),故B錯(cuò)誤;感染病毒后出現(xiàn)低燒,有利于機(jī)體的恢復(fù),免疫細(xì)胞的免疫能力增強(qiáng),故C正確;供氧不足時(shí),肌肉細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生乳酸,病人感覺肌肉酸痛,故D正確。

考點(diǎn):本題考查體溫調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示。字母表示有關(guān)技術(shù)或原理,正確的是( )

A.a農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 B.b體外受精

C.c有絲分裂與減數(shù)分裂 D.d胚胎移植

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A.圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B.蛇處于2個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)

C.青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食

D.蝗蟲→青蛙→蛇,這條食物鏈有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

骨髓移植是治療白血病常用的有效方法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干細(xì)胞可在患者體內(nèi)

A.正常生長 B. 增殖并分化成多種血細(xì)胞

C.分泌抗體 D. 殺死各種病原菌

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生物體對(duì)信息的傳遞和調(diào)節(jié)的問題(16分)

A、人類對(duì)傳染病的斗爭(zhēng)是從天花開始的。接種牛痘最終導(dǎo)致完全根除天花,并且推廣為對(duì)抗許多病原體的可靠的保護(hù)方法。[請(qǐng)?jiān)冢?)中填編號(hào),橫線上填文字。]

(1)大多數(shù)疫苗由減毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亞細(xì)胞的片段組成。疫苗相當(dāng)于圖甲中的( )________。自身機(jī)體內(nèi)的 細(xì)胞也可能成為①。

(2)當(dāng)毒性強(qiáng)的S病原體進(jìn)入接種過該疫苗的人體,會(huì)發(fā)生二次免疫反應(yīng),此時(shí)圖甲中的( ) 能迅速增值分化產(chǎn)生新的 ,由( )________細(xì)胞產(chǎn)生大量的⑤。

(3)題干中提到的“可靠的保護(hù)方法”是指 ,傳染病病愈后的免疫力的時(shí)間,有的持續(xù)終生,有的不長。免疫時(shí)間較短的主要原因,一般可能是病原體____ ____。

(4)病原體進(jìn)入人體內(nèi)后,可以作用于它的細(xì)胞或物質(zhì)有 。(2分)

B、如下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,幼苗B已切去根尖.請(qǐng)分析,數(shù)日后幼苗的生長現(xiàn)象及其原因。

(5)數(shù)日后,幼苗A的胚根向下彎曲生長,幼苗B、C的胚根在生長和彎曲方面有何變化? _______­­­______          。

(6)幼苗A胚根向下彎曲生長與外界刺激改變生長素的分布有關(guān)。幼苗A莖的生長素在遠(yuǎn)地端分布­­­_______ (填“多”或“少”),其生長­­­______(填“快”或“慢”).根與莖同受地心引力的影響,生長方向卻不同,請(qǐng)根據(jù)生長素作用特點(diǎn),分析其原因­­­_______­­­____    

(7)分析幼苗C胚根的生長與彎曲情況,可得出的結(jié)論是             

  。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過程,如細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動(dòng),而K+流出細(xì)胞將會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)電位更負(fù)。則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是

A.Na+流入細(xì)胞內(nèi) B.Ca2+流入細(xì)胞內(nèi)

C.K+流出細(xì)胞 D.突觸小泡與突觸前膜融合

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下邊曲線的相關(guān)說法中,正確的是 ( )

A.若曲線1表示酵母菌C02釋放量隨02濃度的變化,則a點(diǎn)是無氧呼吸消失點(diǎn)

B.曲線2可以表示質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞液濃度的變化

C.pH由10到2的過程中,胃蛋白酶的活性變化如曲線2

D.曲線3可表示人進(jìn)食后血漿中胰高血糖素相對(duì)含量隨時(shí)間的變化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min 和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如下:

經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是

A.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

B.注射TRH后,三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時(shí)恢復(fù)正常

C.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

D.TRH與TSH的作用相同

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是

A.動(dòng)物都是消費(fèi)者,食草動(dòng)物是第三營養(yǎng)級(jí)

B.細(xì)菌都屬于分解者,將有機(jī)物分解成無機(jī)物

C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D.分解者一定是微生物,都不能進(jìn)行有氧呼吸

 

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