蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過程中，下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是（　�。�
A、基因的選擇性表達(dá)
B、DNA的半保留復(fù)制
C、非同源染色體的自由組合
D、姐妹染色單體的分開
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：受精卵是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，該細(xì)胞發(fā)育成蝌蚪是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化共同作用的結(jié)果，但是細(xì)胞分裂的方式主要是有絲分裂，減數(shù)分裂只發(fā)生在性成熟動(dòng)物的有性生殖過程中．
解答： 解：A、蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化共同作用的結(jié)果，而細(xì)胞分化就是基因的選擇性表達(dá)，該行為在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生，A錯(cuò)誤；
B、蛙的受精卵進(jìn)行的是有絲分裂，在有絲分裂間期中進(jìn)行DNA復(fù)制，而DNA的復(fù)制特點(diǎn)就是半保留復(fù)制，該行為在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生，B錯(cuò)誤；
C、非同源染色體的自由組合只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而蛙的胚胎發(fā)育過程中不進(jìn)行減數(shù)分裂，因此該行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生，C正確；
D、在有絲分裂后期時(shí)，著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致姐妹染色單體分開，該行為在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度適中，考查了胚胎發(fā)育和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，考生要理解在胚胎發(fā)育過程中存在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化，但是不存在減數(shù)分裂；并且識記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)就是基因的選擇性表達(dá)，DNA復(fù)制的特點(diǎn)就是半保留復(fù)制等知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

擬南芥是遺傳學(xué)研究的模式植物，某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)的基因的功能．野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），下圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）與擬南芥t基因的mRNA相比，若油菜Tn基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA，其末端序列成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA”，則Tn比t多編碼
 
個(gè)氨基酸（起始密碼子位置相同，UGA、UAA為終止密碼子）．
（2）如圖示“酶切后的基因和質(zhì)�！�，其中所指酶的特點(diǎn)是
 
，圖中①應(yīng)為
 
．若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長，則原因是
 
．若③的種皮顏色為
 
，則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同．
（3）假設(shè)該油菜Tn基因連接到擬南芥染色體并替換其中一個(gè)t基因，則③中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞在聯(lián)會時(shí)的基因型為
 
；同時(shí)，③的葉片卷曲（葉片正常對葉片卷曲為顯性，且與種皮性狀獨(dú)立遺傳），用它與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交，其后代中所占比列最小的個(gè)體表現(xiàn)為
 
、
 
．取③的莖尖培養(yǎng)成16棵植珠，其性狀通常
 
 （填“不變”或“改變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對基因型為AaBb（符合基因的自由組合定律）的個(gè)體進(jìn)行測交，其后代的基因型種類有（　　）
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員對某生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示，請根據(jù)判斷下列說法中，不正確的是（　�。�
A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上在D點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈最有利
B、D點(diǎn)表示種群密度最大
C、B點(diǎn)表示種群的增長速率最大
D、從O點(diǎn)到D點(diǎn)，種內(nèi)斗爭越來越激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)測定，拳手每次出拳的力量可高達(dá)200磅，能引起如此之高的拳擊力量的直接供能物質(zhì)是（　�。�
A、葡萄糖B、ATP
C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要（　　）
A、Pi、酶和能量
B、酶、腺苷和能量
C、Pi、酶
D、Pi、酶、腺苷和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的甜和非甜是一對相對性狀，隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植，其中一定能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)
B、細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP
C、ATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí)，所有的高能磷酸鍵都斷裂
D、動(dòng)植物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)都是以ATP作為能量通貨的，說明了生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨的功能特性是
 
．
（2）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)（填序號）的化學(xué)組成最相似
 
．
（3）若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體最后合成階段將不能正常進(jìn)行？（填序號），原因是
 
．
（4）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是（填序號）
 
．
（5）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 
．
（6）研究推測，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是
 
．

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