【題目】科研人員研究E基因和F基因?qū)M南芥主根生長(zhǎng)的影響。
(1)擬南芥是生命科學(xué)研究的模式生物,2000年底已經(jīng)完成全部基因測(cè)序,基因測(cè)序需要構(gòu)建擬南芥的______文庫(kù),理由是 ________。
(2)利用T-DNA轉(zhuǎn)化擬南芥,PCR篩選E基因突變隱性純合子(甲),原理及結(jié)果如圖1.
據(jù)圖分析,植株____________分別為野生型純合子和E基因突變隱性純合子。
(3)同樣用上述方法篩選出F基因突變隱性純合子(乙)。將甲和乙雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為 _____ (填“野生型”或“突變型”)。F1自交,若F2中突變型的比例約為1/2,說(shuō)明E基因和F基因在染色體上的位置關(guān)系是____,F(xiàn)2中出現(xiàn)少量雙突變體最可能的原因是___________ 。
(4)科研人員利用三種擬南芥研究F基因與主根生長(zhǎng)的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。據(jù)此推測(cè)F基因____。
(5)將綠色熒光蛋白(GFP)基因和F基因融合,構(gòu)建表達(dá)載體,獲得轉(zhuǎn)基因擬南芥,熒光鑒定結(jié)果如圖3,該結(jié)果不足以確定F蛋白位于細(xì)胞膜上。繼續(xù)用高濃度蔗糖溶液處理液泡較小的轉(zhuǎn)基因成熟熒光細(xì)胞,使其發(fā)生____,若觀察到________ ,可證明F蛋白在細(xì)胞膜上。同時(shí)還需要補(bǔ)充一組__________作為對(duì)照。
(6)雙分子熒光互補(bǔ)技術(shù)可研究細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)之間是否相互作用。將黃色熒光蛋白基因(YFP)分為2段(YFPN與YFPC),分別與已知抗原基因和該抗原的抗體基因融合構(gòu)建表達(dá)載體,將兩種載體同時(shí)導(dǎo)入擬南芥細(xì)胞,在515nm激發(fā)光下可發(fā)出黃色熒光。
①轉(zhuǎn)基因擬南芥細(xì)胞能發(fā)出黃色熒光的原因是:_________會(huì)使YFPN與YFPC蛋白相互靠近。
②研究者推測(cè)E蛋白和F蛋白在細(xì)胞內(nèi)形成二聚體后發(fā)揮作用。為驗(yàn)證該假設(shè),請(qǐng)參照上述技術(shù)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)思路:____。
【答案】基因組(基因) 基因組文庫(kù)理論上含有該生物的全部基因 1 3 野生型 位于一對(duì)同源染色體上 F1減數(shù)分裂過(guò)程中,E(e)基因和F(f)基因所在染色體發(fā)生交叉互換,形成同時(shí)含有e和f的配子(交叉互換產(chǎn)生同時(shí)含有E、F突變基因的重組型配子) (表達(dá)產(chǎn)物)抑制主根的生長(zhǎng) 質(zhì)壁分離 只有細(xì)胞膜部位有綠色熒光(熒光區(qū)域或面積逐漸縮。 將含GFP基因的質(zhì)粒導(dǎo)入擬南芥(其他處理同實(shí)驗(yàn)組) 抗原抗體的特異性結(jié)合 E基因和F基因分別與YFPN及YFPC基因融合,分別構(gòu)建表達(dá)載體。將2個(gè)重組表達(dá)載體同時(shí)導(dǎo)入擬南芥細(xì)胞,在515mm激發(fā)光下觀察是否可發(fā)出黃色熒光
【解析】
基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
(1)擬南芥是生命科學(xué)研究的模式生物,2000年底已經(jīng)完成全部基因測(cè)序,基因測(cè)序需要構(gòu)建擬南芥的基因組文庫(kù),理由是基因組文庫(kù)理論上含有該生物的全部基因。
(2)根據(jù)E基因結(jié)構(gòu)和圖甲結(jié)果可以看出,植株1通過(guò)PCR條帶只有900一條,與基因E等長(zhǎng),說(shuō)明該植株是野生型純合子,同理判斷植株3是E基因突變隱性純合子。
(3)將甲和乙雜交,F1的表現(xiàn)型為野生型;F1自交,若F2中突變型(單突變體)的比例約為,說(shuō)明E基因和F基因在染色體上的位置關(guān)系是位于一對(duì)同源染色體上,并且E與f位于一條染色體上,e與F位于另一條染色體上;F2中出現(xiàn)少量雙突變體最可能的原因是F1減數(shù)分裂過(guò)程中,E(e)基因和F(f)基因所在的染色體發(fā)生交叉互換,形成同時(shí)含有e和f的配子(交叉互換同時(shí)產(chǎn)生E、F突變基因的重組型配子)。
(4)由圖2可知,F基因(野生型)表達(dá)產(chǎn)物抑制主根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)。
(5)將綠色熒光蛋白(GFP)基因和F基因融合,構(gòu)建表達(dá)載體,獲得轉(zhuǎn)基因擬南芥,熒光鑒定結(jié)果如圖3,該結(jié)果不足以確定F蛋白位于細(xì)胞膜上。繼續(xù)用高濃度蔗糖溶液處理液泡較小的轉(zhuǎn)基因成熟熒光細(xì)胞,使其發(fā)生質(zhì)壁分離,若觀察到只有細(xì)胞膜部位有綠色熒光,可證明F蛋白在細(xì)胞膜上。同時(shí)還需要補(bǔ)充一組將含GFP基因的質(zhì)粒導(dǎo)入擬南芥細(xì)胞作為對(duì)照,以消除無(wú)關(guān)變量的影響。
(6)①轉(zhuǎn)基因擬南芥細(xì)胞能發(fā)出黃色熒光的原因是:抗原抗體特異性結(jié)合會(huì)使YFPN與YFPC蛋白相互靠近。
②驗(yàn)證E蛋白和F蛋白在細(xì)胞內(nèi)形成二聚體后發(fā)揮作用的實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)思路:E基因和F基因分別與YFPN及YFPC基因融合,分別構(gòu)建基因表達(dá)載體;將兩個(gè)重組表達(dá)載體同時(shí)導(dǎo)入擬南芥細(xì)胞,在515nm激發(fā)光下觀察是否可發(fā)出黃色熒光。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種綠色植物的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究其在10 ℃、20 ℃的溫度條件下,分別置于5 klx、10 klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸,結(jié)果如圖。據(jù)圖所做的推測(cè)中,正確的是( )
A.該葉片在20 ℃、10 klx的光強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是8.25 mg
B.該葉片在5 klx光強(qiáng)度下,10 ℃時(shí)積累的有機(jī)物比20 ℃時(shí)的少
C.該葉片在10 ℃、5 klx的光強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的O2量是3 mg
D.通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,葉片的凈光合速率與溫度和光強(qiáng)度均成正比
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1913年丹麥植物學(xué)家波森.詹森進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是
A. 插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖下部是彎曲生長(zhǎng)的部位
B. 顯微鏡觀察表明,彎曲部位背光面細(xì)胞小但數(shù)量多
C. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)只能從形態(tài)學(xué)上端到下端運(yùn)輸
D. 要使本實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,可設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖1、圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1細(xì)胞中的⑥是合成__________的場(chǎng)所。
(2)圖2中①的形成主要與哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)?____________________(填圖2中的代號(hào))。
(3)若圖1代表人體內(nèi)胰島B細(xì)胞,則該細(xì)胞分泌胰島素過(guò)程說(shuō)明①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的__________(填字母)。
(4)若圖1代表人肝臟細(xì)胞,葡萄糖是通過(guò)圖3中的__________(選填“a、b、c、d”)方式進(jìn)入該細(xì)胞,下列曲線與之相符合的是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米為二倍體植物,為獲得多倍體玉米植株,采用以下技術(shù)路線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)用秋水仙素或低溫處理這兩種方法對(duì)圖中發(fā)芽的種子進(jìn)行誘導(dǎo)處理均可獲得幼苗Ⅱ,這些誘導(dǎo)方法是在細(xì)胞有絲分裂的________期發(fā)揮作用的,此過(guò)程形成多倍體細(xì)胞_________(填“有”、“沒(méi)有”)經(jīng)歷完整的細(xì)胞周期。
(2)篩選鑒定多倍體時(shí),剪取幼苗根尖固定后,經(jīng)相關(guān)處理制片后觀察_____________部位的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊,原因是操作過(guò)程中_________________________________。
(3)利用幼苗Ⅰ中根尖細(xì)胞制作有絲分裂裝片,觀察繪制出如下處于有絲分裂不同時(shí)期的兩幅模式圖(圖中標(biāo)號(hào)1代表囊泡,2代表細(xì)胞壁,3代表紡錘絲)。
圖甲、乙中的1是在分裂_____________期聚集成一個(gè)細(xì)胞板的; 若用秋水仙素抑制結(jié)構(gòu)3的形成,則圖甲細(xì)胞中的著絲粒_____________(填“能”、“不能”)正常分裂;圖乙所示細(xì)胞正在進(jìn)行的是______________(填“細(xì)胞質(zhì)”、“細(xì)胞核”)分裂。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦在人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,如下圖所示。
⑴在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島B細(xì)胞可接受的信號(hào)分子有(寫(xiě)兩種)___________。
⑵嚴(yán)重腹瀉失水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,位于________的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮可使垂體釋放更多的________激素。
⑶天氣寒冷時(shí),下丘腦可分泌__________通過(guò)作用于垂體再促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng),甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是__________。通常機(jī)體會(huì)源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素,以維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡,原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科技小組研究某人工池塘中草魚(yú)種群增長(zhǎng)速率(△N/△t)的變化規(guī)律,結(jié)果如圖所示,其中t2之前的數(shù)據(jù)丟失,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是____________。
(2)調(diào)查草魚(yú)的種群數(shù)量時(shí),科研小組應(yīng)采用的方法是_________,若實(shí)驗(yàn)得到的種群數(shù)量數(shù)據(jù)比真實(shí)值偏高,原因可能是_________。與t2時(shí)相比,t4時(shí)草魚(yú)種群的數(shù)量_________(更多、更少、不變)。
(3)當(dāng)種群增長(zhǎng)速率為m時(shí),池塘中草魚(yú)的年齡組成為__________;圖中,捕撈草魚(yú)的最佳時(shí)間段是____。
(4)人工池塘改良為;~(yú)塘的過(guò)程中發(fā)生了群落的___________演替;;~(yú)塘雖然有更大的經(jīng)濟(jì)效益,但由于___________,所以離不開(kāi)人的管理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的( )
A.方式a離不開(kāi)載體蛋白的協(xié)助
B.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.控制ATP的供給對(duì)a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列蛋白質(zhì)相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是
A. 蛋白質(zhì)分子中的氮主要存在于氨基中
B. 鹽析過(guò)程中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生改變
C. 組成生物體的蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸
D. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫都來(lái)自氨基
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