16．如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述，其中正確的一組是（　　） 

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象，如要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)
②圖乙表示的是葉綠體色素分離的裝置，正確的是A．B．C．D中的B圖
③圖丙是質(zhì)壁分離的細(xì)胞，想使質(zhì)壁分離復(fù)原，應(yīng)該增加b的濃度使之大于a的濃度
④圖丁是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)注的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角，按逆時(shí)針方向流動(dòng)．
A．①③B．②④C．①④D．②③

分析 顯微鏡觀察的物象是倒像，物象與標(biāo)本之間的位置關(guān)系是上下倒、左右倒；移動(dòng)玻片時(shí)，物象移動(dòng)的方向與玻片移動(dòng)的方向相反．
分離葉綠體色素的關(guān)鍵是：①是濾液細(xì)線要細(xì)且直，而且要重復(fù)劃幾次；②是層析液不能沒及濾液線．

解答 解：由題圖可知，①甲圖中，3位于視野右側(cè)，如果將物象移至視野中央，物象應(yīng)該向左移動(dòng)，玻片移動(dòng)的方向相反，是向右移動(dòng)，①錯(cuò)誤；
②濾紙條下端的色素帶不能和層析液接觸，這樣色素會(huì)被溶解，觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．圖乙表示的是葉綠體色素分離的裝置，正確的是A．B．C．D中的B圖，②正確；
③圖丙是質(zhì)壁分離的細(xì)胞，想使質(zhì)壁分離復(fù)原，應(yīng)該增加b的濃度使之小于a的濃度，細(xì)胞吸水，質(zhì)壁分離復(fù)原，③錯(cuò)誤；
④圖丁中，視野中葉綠體位于左上方，上下倒、左右倒后是右下方，因此葉綠體實(shí)際所處的位置是位于右下方，④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解顯微鏡觀察的物象是倒像的知識(shí)點(diǎn)、色素的提取和分離、質(zhì)壁分離和復(fù)原等實(shí)驗(yàn)，意在提升學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，難度不大，解題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示在動(dòng)物不同生命活動(dòng)過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．a 過程沒有姐妹染色單體B．b 過程細(xì)胞數(shù)目不變
C．c 過程發(fā)生細(xì)胞識(shí)別和融合D．d 過程沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）如圖可能是下列哪種細(xì)胞A．
A．黑藻的葉肉細(xì)胞
B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C．洋蔥根尖細(xì)胞
D．藍(lán)藻
（2）該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)有①、②（只填圖中的序號(hào)）；圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是①②⑨（（只填圖中字母）．
（3）此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是①、③（只填圖中的序號(hào)）．
（4）胰島B通過胞吐方式分泌胰島素，體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特征是流動(dòng)性；外來的信號(hào)分子作用于該細(xì)胞時(shí)，首先與細(xì)胞膜上的糖蛋白（受體）結(jié)合，引起該細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變．這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．
（5）如果用某種藥物處理該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制（破壞）運(yùn)輸Ca2+離子的載體蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是基因型為MmNn的某動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖甲所示的細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞；該細(xì)胞中有4條染色體．
（2）圖甲所示細(xì)胞，其分裂過程進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)DNA分子，有0對(duì)同源染色體．
（3）圖甲所示細(xì)胞分裂過程中，基因M與M、n與n的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，M與N或M與n的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（4）若圖乙為圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出與之同時(shí)形成的，另一種類型的生殖細(xì)胞的示意圖，并標(biāo)出相應(yīng)的基因．
（5）若該相同基因型雌雄個(gè)體交配，其后代理論上出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、9種基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（　�。�
A．制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B．向梨組織樣液中加入菲林試劑，震蕩搖勻后即可產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．在觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，先將健那綠染液滴在潔凈的載玻片上
D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，先將酶與底物混合，再置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．在下列的科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（　　）
A．我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
B．我國科學(xué)家通過體細(xì)胞技術(shù)培育出克隆牛
C．我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
D．我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)酶和ATP的說法正確的是（　　）
A．所有酶均在核糖體上合成，其本質(zhì)可用二苯胺沸水浴進(jìn)行鑒定
B．檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解
C．有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D．在葉綠體中，ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．未成熟的葡萄吃起來是酸的，這種酸性的物質(zhì)主要存在于（　�。�
A．液泡內(nèi)B．細(xì)胞膜上C．細(xì)胞核內(nèi)D．細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在山清水秀的神農(nóng)架國家自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，生活著猴、蛇、鹿、熊等動(dòng)物，還有珙桐、蜣螂、細(xì)菌、真菌等生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①神農(nóng)架國家自然保護(hù)區(qū)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；
②它們中的猴、蛇、鹿分別組成了3個(gè)種群；
③它們中的動(dòng)物是一個(gè)生物群落；
④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者．
A．①④B．①②C．③④D．②③

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