森林生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類繁多，尤其是動物適應(yīng)森林生活的方式多種多樣。以下不是動物適應(yīng)森林生活的特征是


  1. A.
    肉食動物往往采用伏擊的方式進(jìn)行捕食
  2. B.
    用穴居的方式來防御和逃避敵害
  3. C.
    鳥類大都把自己的巢筑在樹杈上或樹洞里
  4. D.
    采用隱避躲藏的方式來逃脫敵害
B
森林中植物根系發(fā)達(dá)，不容易挖洞，所以，穴居的動物很少。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各類生態(tài)系統(tǒng)特征的描述，正確的是（   ）

森林生態(tài)系統(tǒng)動植種類繁多，但其調(diào)節(jié)能力差

草原上生活著多種動物，其中主要是兩棲類動物

天然草原生態(tài)系統(tǒng)的能量可循環(huán)流動

任何自然生態(tài)系統(tǒng)中，分解者都是必不可少的

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年北京市房山區(qū)房山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向；字母表示碳傳遞途徑。請分析回答下列問題：

（1）a途徑是通過          實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過          實(shí)現(xiàn)的。
（2）碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以           的形式進(jìn)行的，碳從植物體流入動物體的主要形式是            。
（3）如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則在夏季a、b、 c、 e之間的關(guān)系
為              （僅用一個關(guān)系式表示）。

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江嘉興第一中學(xué)高三上期摸底生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中箭頭表示碳的傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。則下列敘述錯誤的是

A．碳從植物體流入動物體的主要形式是有機(jī)物

B．a(chǎn)途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的

C．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行

D．如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，植物正常生長，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e

 

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科目：高中生物 來源：2014屆北京市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向；字母表示碳傳遞途徑。請分析回答下列問題：

（1）a途徑是通過          實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過          實(shí)現(xiàn)的。

（2）碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以           的形式進(jìn)行的，碳從植物體流入動物體的主要形式是            。

（3）如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則在夏季a、b、 c、 e之間的關(guān)系

為              （僅用一個關(guān)系式表示）。

9、

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科目：高中生物 來源：2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

下圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向；字母表示碳傳遞途徑。下列敘述不正確的是

 

A．碳從植物體流入動物體的主要形式是有機(jī)物

B．a(chǎn)途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的

C．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進(jìn)行

D．如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e

 

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