15．如圖甲表示人體內(nèi)眾多免疫細胞的起源和分化示意圖，圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄．下列結(jié)合免疫知識據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．圖甲①〜⑦中不需抗原刺激的就能產(chǎn)生只有②③
B．淋巴細胞起源于造血干細胞，①②③都在骨髓中完成
C．圖乙中曲線在bc段的斜率大于de段
D．圖乙中m＞n，de＜ac的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的記憶細胞

分析 1、據(jù)圖甲分析，①②③表示造血干細胞的增殖分化形成吞噬細胞和淋巴細胞；④⑤表示B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶B細胞；⑥表示T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞．
2、分析圖乙，注射疫苗，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞，進而獲得了對該抗原的抵抗能力；相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞再產(chǎn)生大量抗體．

解答 解：A、圖甲①〜⑦中不需抗原刺激的就能產(chǎn)生有①②③，④⑤⑥⑦需要抗原的刺激，A錯誤；
B、淋巴細胞起源于造血干細胞，③T細胞轉(zhuǎn)移到胸腺中成熟，B錯誤；
C、圖乙中曲線在bc段的斜率小于de段，C錯誤；
D、圖乙中m＞n，de＜ac的主要原因是注射疫苗后機體產(chǎn)生了較多的記憶細胞，D正確．
故選：D．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定校級月考）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點是（ ）

A．調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速

B．調(diào)節(jié)范圍局限

C．調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的

D．作用時間較長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邯鄲校級月考）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是（ ）

A．所指的物質(zhì)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素

B．所說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈

C．所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動

D．物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答．

（1）①表示吞噬細胞攝取、處理和呈遞抗原，d是效應(yīng)T細胞．
（2）與細胞f的功能相適應(yīng)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）圖中能特異性識別抗原的細胞有b c d e g（填字母）．
（4）人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式主要是圖中的④（填編號）．
（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是b（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中進行了增殖分化的細胞是C、E，可產(chǎn)生淋巴因子的細胞是B（填字母），細胞D所分泌物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）細胞G的名稱是效應(yīng)T細胞，外來移植器官的排斥主要與圖2過程有關(guān)（填“圖1”或“圖2”）．
（3）穿孔素又稱“成孔蛋白”，是由細胞G產(chǎn)生并以胞吐 的方式釋放到細胞外．穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K﹢及蛋白質(zhì)等大分子流出（填“流入”或“流出”）靶細胞，最終導(dǎo)致靶細胞死亡．細胞F的死亡屬于凋亡（填“壞死”或“凋亡’）．
（4）在抗原、抗體、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這五種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的有抗原、編碼抗體的基因．有研究認(rèn)為，Ⅰ型糖尿病的發(fā)病是由于患者的免疫系統(tǒng)攻擊破壞了胰島B細胞，導(dǎo)致其不能合成相關(guān)激素，這種病在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．當(dāng)機體再次受到同種抗原入侵體內(nèi)時，能迅速分化成漿細胞產(chǎn)生抗體的是（　�。�
A．記憶B細胞B．記憶T細胞C．吞噬細胞D．紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)，說法錯誤的是（　　）
A．MS培養(yǎng)基一般不需添加植物激素
B．材料消毒時先用酒精浸泡，沖洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡，最后用無菌水沖洗
C．接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D．若接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后，要適時轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基，以便進一步分化成再生植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某湖泊由于大量排入污水，連續(xù)多次發(fā)生藍藻暴發(fā)．緊急處理如人工打撈和投放殺澡劑是常用的治理方法．近年來，研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．根據(jù)上述材料回答問題：

（1）湖泊中的各種組成成分之間通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系在一起形成統(tǒng)一整體，同時信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（2）湖泊中導(dǎo)致藍藻爆發(fā)的主要非生物因素是過量的含N、P等元素的無機鹽．向湖泊中排入少量污水對生態(tài)系統(tǒng)不會產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（3）如果不及時進行治理，則該湖泊的生態(tài)系統(tǒng)將發(fā)生圖1所示的反饋調(diào)節(jié)活動，這種反饋調(diào)節(jié)的特點是正反饋調(diào)節(jié)．
（4）殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比，主要缺點是污染環(huán)境，殺傷天敵和使藻類抗藥性增強．種植大型挺水植物在構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)中的作用是挺水植物與藍藻競爭，遮住陽光并吸收礦質(zhì)離子，使藍藻無法進行光合作用．
（5）圖2表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與時間的關(guān)系，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間．甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)受到相同強度的干擾，若：y甲＞y乙，則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為甲＜（填“＞”、“＜”或“=”）乙；對同一生態(tài)系統(tǒng)來說，x和y的關(guān)系為正相關(guān)（填“正相關(guān)”、“負相關(guān)”或“無關(guān)”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于自然條件下的種群和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A．只要種群的出生率大于死亡率，種群數(shù)量就會增加
B．海洋生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)量小于陸地生態(tài)系統(tǒng)
C．生態(tài)金字塔包含生物量、能量、數(shù)量及年齡金字塔
D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種成蛙數(shù)量可獲得該種蛙數(shù)量可獲得該種蛙的種群密度

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